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Silvia Fondon Zaballa
En el cuaderno 7 se trabajan las letras LL, Ñ, X, K,W los siguientes aspectos: Discriminación auditiva y visual, Escritura, Comprensión, Discriminación es/ex, Crucigrama, Razonamiento, Dictados
Silvia Fondon Zaballa
En el cuaderno 6 se trabajan las letras V, CH, Z, C los siguientes aspectos: Discriminación auditiva y visual, Escritura, Discriminación b/v, Discriminación z/c, Formación de frases, Sopa de letras, Dictados
Silvia Fondon Zaballa
En el cuaderno 5se trabajan las letras C, Q, G, J los siguientes aspectos: Discriminación auditiva y visual, Escritura, Comprensión, Formación de frases, Discriminación c/q, Discriminación g/gu, Crucigrama, Dictados
Silvia Fondon Zaballa
En el cuaderno 4 se trabajan las letras F,H,R,B los siguientes aspectos: Discriminación auditiva y visual, Uso de –rr-, Escritura, Comprensión, Formación de frases, Sopa de letras, Dictados.
Silvia Fondon Zaballa
En el cuaderno 3 se trabajan las letras S, T, N, D, los siguientes aspectos: Discriminación auditiva y visual, Escritura, Comprensión, Formación del plural, Artículos singular y plural, Formación de frases, Sopa de letras, Dictados
Silvia Fondon Zaballa
En el cuaderno 2 se trabajan las letras M,P,L,Y, los siguientes aspectos: Discriminación auditiva y visual, Escritura, Comprensión, Artículos en singular, Formación de frases, Crucigramas, Dictados
Silvia Fondon Zaballa
En el cuaderno 1 se trabajan las vocales, los aspectos: Discriminación auditiva y visual, Escritura. Nivel Infantil
E.T.E.L.
Contienen ejercicios de memoria de trabajo verbal; habilidades de comprensión y expresión narrativa; categorización; fluidez verbal; inferencias; estructura de frases; inhibición; “stop and go” en lectura... pero centrándose de forma especial en los aspectos relacionados con el lenguaje.
E.T.E.L.
Los ejercicios de este cuaderno trabaja los procesos cognitivos propios de las funciones ejecutivas como: inhibición y planificación, autocontrol, memoria de trabajo, flexibilidad cognitiva, razonamiento, etc. pero centrándose de forma especial en los aspectos relacionados con el lenguaje.
Agustina García Aguilera, Cristina Giráldez Berciano, Francisco López Moreno, Gaspar González Rus, Juan Ramos Chofle
Lengua castellana y literatura 1. Secundaria. Libro de Aula forma parte de la colección Aula inclusiva, diseñada para aportar un método de aprendizaje eficaz adaptado a las necesidades de aprendizaje de cada alumno/a, siguiendo el currículo oficial de contenidos.