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LIBROS: Desarrollo del lenguaje
Se han encontrado 259 productos. Se muestran resultados del 61 al 70.
Escucho, hablo y leo 2. Historietas para estimular la expresión oral y fomentar la lectura comprensiva
Elena Rodríguez Mahou y Eva de Santos Sanz
Las sesiones de trabajo numeradas, que aparecen debidamente secuenciadas, comienzan con la exposición de una historieta que el adulto contará al niño/a dando el énfasis y expresividad necesarios para atraer su atención. En estas historietas aparecen unas preguntas que el niño/a responde para comprobar que la ha comprendido. El niño/a complementa esta actividad coloreando y recortando las viñetas que hacen alusión a la misma, ordenándolas y pegándolas en la hoja que se indica.
10.40
Escucho, hablo y leo 1. Historietas para estimular la expresión oral y fomentar la lectura comprensiva
Elena Rodríguez Mahou y Eva de Santos Sanz
Escucho, hablo y leo está ideado para que pueda ser utilizado por los padres, profesores o la persona que emprenda la tarea de enseñar a leer a los niños o niñas. Los libros disponen de un Registro de Evaluación sobre los fonemas que se trabajan como seguimiento de la evolución de cada alumno/a.
Frases con doble sentido para niños con TGD y otras dificultades para interpretar el lenguaje. Cuaderno 3. Todo esta patas arriba
Inés Rubio Vega
Trabaja dentro del lenguaje cotidiano, permitiendo desarrollar habilidades como inferir o deducir dentro de vivencias personales. Facilita la ampliación de su lenguaje y con ello, sus intercambios comunicativos y relaciones sociales.
Rubio. El arte de aprender. 1º Educación Infantil. Pack especial
Cuadernos Rubio
Este pack contiene 5 cuadernos de escritura (0,1,2,3,8), 3 cuadernos de educación infantil (1,2,3), 1 cuaderno de mayúsculas y 1 cuaderno de colorear para niños que estén cursando 1º Educación Infantil.
Frases con doble sentido para niños con TGD y otras dificultades para interpretar el lenguaje. Cuaderno 2 Estoy como un flan
Inés Rubio Vega
Trabajar con frases de doble sentido que están dentro del lenguaje cotidiano permite desarrollar habilidades, como inferir o deducir, y aplicarlas a vivencias personales. Todo ello facilitará que los niños con TGD y otras dificultades para interpretar el lenguaje amplíen su lenguaje y, con ello, sus intercambios comunicativos y sus relaciones sociales.
Diha. 5 años. Nivel 2. Divierte hablando
Mónica Rubio Muñoz
Se trata de materiales muy novedosos en su presentación y en su tratamiento, fácilmente aplicables en el aula. Gustará tanto a los alumnos como a los educadores. Ya ha sido probado en diversos centros, obteniendo fantásticos resultados. DIHA es un completo programa para estimular el lenguaje oral en los niños y prepararles para la lectoescritura.
Diha. 5 años . Nivel 1. Divierte hablando
Mónica Rubio Muñoz
Se trata de materiales muy novedosos en su presentación y en su tratamiento, fácilmente aplicables en el aula. Gustará tanto a los alumnos como a los educadores. Ya ha sido probado en diversos centros, obteniendo fantásticos resultados. DIHA es un completo programa para estimular el lenguaje oral en los niños y prepararles para la lectoescritura.
Diha. 4 años. Divierte hablando
Mónica Rubio Muñoz
DIHA es un completo programa para estimular el lenguaje oral en los niños y prepararles para la lectoescritura.Se trata de materiales muy novedosos en su presentación y en su tratamiento, fácilmente aplicables en el aula. Gustará tanto a los alumnos como a los educadores. Ya ha sido probado en diversos centros, obteniendo fantásticos resultados.
Diha. 3 años. Divierte hablando
Mónica Rubio Muñoz
DIHA es un completo programa para estimular el lenguaje oral en los niños y prepararles para la lectoescritura.Se trata de materiales muy novedosos en su presentación y en su tratamiento, fácilmente aplicables en el aula. Gustará tanto a los alumnos como a los educadores. Ya ha sido probado en diversos centros, obteniendo fantásticos resultados.
Ejercicios para el refuerzo de las funciones ejecutivas Nivel 2
E.T.E.L.
Los ejercicios contenidos en los cuadernos trabajan dichos procesos cognitivos y están pensados para ser utilizados a partir de los 7 años de edad, siendo de utilidad para todas aquellas personas que, independientemente de la causa, tenga que estimular o reforzar dichos procesos.
G R A T I S
