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LIBROS: Educación especial / NEE
Se han encontrado 963 productos. Se muestran resultados del 121 al 130.
Cómo educar a niños con déficit de atención. Guía para padres y maestros
Miguel Rodríguez López
Esta obra brinda una guía para padres y maestros sobre el manejo de situaciones cotidianas que se dan en la interacción con los pequeños y contiene un conjunto de actividades, técnicas y estrategias para la solución de problemas que se presentan en el hogar y en la escuela.
Trastorno del espectro autista: programa de intervención conductual integrado
Manuel Ojea Rúa
Conforma un manual teórico práctico para facilitar la intervención psicosocial y educativa de programas de desarrollo integral de personas con trastorno del espectro autista, basado en la experiencia de los mismos datos, hallados a partir de la implementación de programas aplicados en ambientes ordinarios inclusivos durante los últimos 7 años, diseñados de acuerdo con las necesidades particulares de sus destinatarios.
La alta sensibilidad de la Lúa. Un acercamiento a la realidad de los niños y niñas altamente sensibles desde su vivencia
Esther Masdeu
Descubre como la observación del cielo y las estrellas y la bonita relación que mantiene con su abuelo, ayudan a Lúa a comprender que tiene una manera intensa de sentir el mundo.
Aprendices con autismo. Aprendizaje por ejes de interés en espacios no excluyentes
Sílvia Ester Orrú
La autora reúne en esta obra experiencias de personas con autismo que han sufrido la perversidad de algunos diagnósticos (médicos y psicológicos) que han marcado sus vidas por una concepción prejuiciosa de los test de inteligencia, al subrayar antes sus dificultades que sus posibilidades, cuando el diagnóstico ética y educativamente hablando debe orientar la variabilidad cognitiva y cultural de las personas y no sus dificultades.
Guía de intervención logopédica en el trastorno por déficit de atención e hiperactividad
Francisco J. Carrero Barril
Este libro ofrece una visión de conjunto sobre la evaluación e intervención logopédica en el trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Fundamentalmente aplicado a la práctica clínica, permite profundizar en diferentes estrategias y actividades que desarrollar para la mejora del lenguaje oral y escrito en niños con TDAH en todos los contextos.
Caminando a través del TDAH
Jonatan Frutos de Miguel
Se hace un recorrido por todos los estudios llevados a cabo por diferentes autores sobre los factores que pueden dar origen al TDAH, su evaluación e intervención en el entorno clínico, escolar y familiar, y su tratamiento tanto psicológico como con el uso de fármacos.
Trastorno del espectro autista. Procesamiento de la información perceptivo-cognitivo mediante la creación de redes semánticas
Manuel Ojea Rúa
A lo largo de este libro se analizan en profundidad los diferentes argumentos teórico-prácticos que permiten la construcción del aprendizaje, cuyo fin es facilitar, precisamente, el desarrollo de aquellos aspectos que, o bien son realizados de forma limitada, o bien no pueden ser creados autónomamente.
Niños hiperactivos Cómo ayudar a los padres a afrontar los problemas de conducta
Inmaculada Moreno García, María Susana Menéres Sancho
Este libro se centra en esta forma problemática de comportarse que exhiben los niños hiperactivos y en las dificultades de los padres para afrontar tales comportamientos. Por este motivo, se exponen las herramientas que las investigaciones científicas han mostrado eficaces para ayudarles.
Comunicación social para niños con autismo y otras dificultades del desarrollo. ImPACT: guía para familias
Brooke Ingersoll, Anna Dvortcsak
En esta Guía para familias encontrará estrategias para mejorar la interrelación social del niño, así como sus habilidades de comunicación, imitación y juego, todo ello dentro de actividades significativas y rutinas de la vida diaria. Se recomienda utilizar esta guía con el apoyo de un profesional experto en autismo y con conocimientos de ImPACT.
Contextos amigables con el autismo: hilos y colores de su entramado
Daniel Valdez
En este libro, Daniel Valdez propone a los profesionales del ámbito educativo su enfoque CODDA (Contextos, Desarrollo, Dimensionalidad y Apoyos) como una herramienta para comprender a las personas con autismo y a sus familias, y así brindar los apoyos que promuevan la participación en el mayor número de contextos posibles, en el hogar, en la escuela y en la comunidad. Su trabajo subraya la importancia de la evaluación del desarrollo y de la intervención psicoeducativa centrada en las personas.
G R A T I S
