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AA.VV.
El III Congreso se celebró en Madrid los días 16 al 18 de septiembre de 2009 en el Edificio de Humanidades de la UNED, en un marco propiciado por el reciente reconocimiento de la lengua de signos española y catalana y con la misma filosofía con la que fue anunciado el I Congreso en 2001: "es la primera motivación de este Congreso hacer confluir estudios y las experiencias relativas a la lengua de signos en la propia comunidad sorda"
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Anabel Cornago, Maite Navarro, Fátima Collado
Estrategias y momentos de juego que a nosotros tan bien nos han funcionado en este libro que es un Manual práctico. Paso a paso, con pequeños objetivos y con pautas sencillas comprobaremos que el Juego también se puede enseñar. Al Manual lo acompaña un CD donde están ordenados por capítulos los pictogramas y las ilustraciones, además de cuentos e historias sociales, listo para comenzar a trabajar jugando.
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Linda Hodgdon
Este libro explica el uso de estrategias visuales para mejorar la comunicación de los estudiantes con desórdenes del espectro del autismo y otros estudiantes que experimentan dificultades de la comunicación entre moderadas y severas.
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Mª Isabel Herrero Pérez, Pablo Martín Andrade, Yolanda Matas Marín
Estas páginas han sido escritas por dos maestros, dos psicólogos, una oftalmóloga, una trabajadora social y un técnico de rehabilitación. En ellas hemos intentado reflejar los aspectos más significativos de nuestras respectivas parcelas de actuación.
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Ana María Aizpún y otros
Las autoras de este volumen han reunido una revisión extensa y meditada de las corrientes explicativas del desarrollo lingüístico humano normal y del modelo central del desajuste de dicho desarrollo: el trastorno específico del lenguaje. Las revisiones teóricas van enriquecidas con descripciones de la propia praxis profesional y con acertados ejemplos de casos que ayudan a la comprensión de cada uno de los aspectos.
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Adrián Poblano
El lector hallará en estas páginas una fuente de consulta con los conocimientos más actuales para introducirse en el campo de la audiologìa; para elaborar el marco teórico de una tesis, o para realizar una investigación.
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Anabel Cornago, Maite Navarro, Fátima Collado
Este libro es un manual práctico, paso a paso, con pequeños objetivos y con unas pautas sencillas comprobaremos que la teoría de la mente también se puede enseñar. Al manual lo acompaña un CD con todo el material listo para comenzar a trabajar.
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José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes
Manual teórico y práctico sobre la educación especial en el contexto de la escuela inclusiva. Si bien no agota la totalidad de conocimientos que el profesor ha de dominar para su buen hacer en la práctica, sí engloba todo lo referente a la orientación y justificación de su acometida profesional para atender la diversidad. Para contribuir a este objetivo el texto se ha diseñado pensando en la necesidad de incitar permanentemente a la reflexión del lector con el fin de hacerle recapacitar sobre sus propios conocimientos e ideas en torno a la Educación Especial y a la escuela de la diversidad.
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María Jesús Jabato
La historia de un silencio, el de Camilo, un niño con autismo. Se muestran los comportamientos de las personas aquejadas por este síndrome.
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Hilde de Clercq
Este libro nos ayuda a comprender la forma de pensar de las personas con autismo. Al mismo tiempo nos llena de ternura e inspira un profundo respeto por las personas que presentan este trastorno del desarrollo, pues explica muchas de las dificultades en las áreas sensoriales y de percepción. La capacidad de análisis de la autora y su concepto “pensar a partir de detalles” le ha ayudado a comprender no sólo el comportamiento de los niños y adultos con autismo, sino con ello, a darles también un trato más positivo.
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