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LIBROS: Educación
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Los hijos del analfabetismo. Propuestas para la alfabetización escolar en América Latina.
Emilia Ferreiro
¿Qué ocurre cuando los resultados de la investigación psicológica básica son directamente instrumentados por los maestros para modificar su práctica pedagógica? ¿En que medida las distorsiones son inevitables? ¿cuál es la relación entre los requerimientos de investigación y los de la practica educativa?
Alfabetización. Teoría y práctica
Emilia Ferreiro
Se reúnen en este libro una serie de trabajos que Emilia Ferreiro ha colaborado durante un decenio, de reflexión e investigación sobre los procesos de alfabetización. Para la presente edición todos los textos han sido objeto de una revisión cuidadosa.
Aprender juntos alumnos diferentes. Los equipos de aprendizaje cooperativo en el aula.
Pere Pujolàs Maset
Durante los últimos años la escuela inclusiva ha sido el modelo escolar pensado y diseñado para aquellos que creen en una escuela para todos, promoviendo la atención a la diversidad y una verdadera igualdad de oportunidades.Aprender juntos alumnos diferentes es una apuesta radical para la escuela inclusiva frente a la escuela selectiva.
Evaluación comprensiva y evaluación basada en estándares.
Robert E. Stake
El libro recorre los principales enfoques cuantitativos y cualitativos, convirtiéndose en un texto imprescindible en las asignaturas dedicadas a la evaluación de programas en educación, enfermería, trabajo social, psicología, sociología, comunicación y antropología. Incluso los investigadores experimentados y los evaluadores profesionales hallarán en él una referencia inestimable para la adopción de un enfoque más experiencial e interpretativo del trabajo evaluativo.
El sentido de la educación. Una introducción a la filosofía y a la teoría de la educación y de la enseñanza.
David Carr
Reflexión oportuna sobre las cuestiones fundamentales de la filosofía y de la teoría de la educación. Este libro resulta de gran ayuda para apreciar las principales fuentes e influencias filosóficas del pensamiento actual.
La gestión mental. Otra forma de ver y escuchar en pedagogía.
Chantal Évano
La gestión mental constituye un enfoque eficaz para ayudar a buscar el origen de la incomprensión que, más pronto o más tarde, cualquier enseñante acaba experimentando en su clase: el alumno que permanece bloqueado ante una evidencia, el que se atrinchera en sus hábitos hasta cortar cualquier vía de progreso en sus aprendizajes y, como éstos, tantos otros casos.
Liderar escuelas interculturales e inclusivas. Equipos directivos y profesorado ante la diversidad cultural y la inmigración.
Miguel Ángel Essomba
La construcción de una escuela intercultural e inclusiva requiere no sólo medidas de naturaleza didáctica sino también organizativa. Este libro clarifica terminológica y conceptualmente el entorno de la interculturalidad y la inclusión, explorándolo desde un posicionamiento teórico de carácter posmoderno y vinculando la fundamentación teórica con la práctica organizativa que deben asumir los centros educativos.
La escuela inclusiva. Prácticas y reflexiones.
AA.VV.
Desde las páginas de este libro nos queremos sumar al debate sobre la inclusión. Es un debate que abarca desde aspectos ideológicos hasta aspectos organizativos, pasando por las estrategias didácticas.
Teoría y práctica de la educación (Martínez-Otero)
Valentín Martínez-Otero
Estudio de la teoría educativa y de los campos propios de su intervención. Anima a enfocarla de manera innovadora desde las claves más profundamente humanistas.
18.53
Trilingüismo en la enseñanza. Actitudes hacia la lengua minoritaria, la mayoritaria y la extranjera.
David Lasagabaster
En un mundo global en el que la regionalización y la internacionalización son complementarios, el aprendizaje de las lenguas va cambiando. Este libro se ocupa del análisis de las actitudes lingüísticas hacia tres lenguas en contacto.
G R A T I S
