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LIBROS: Teoría de la educación
Se han encontrado 187 productos. Se muestran resultados del 11 al 20.
La buena educación en la era de las mediciones. Ética, política y democracia
Gert J. Biesta
Biesta explora por qué se ha vuelto mucho más difícil que nos formulemos la pregunta de qué constituye realmente una buena educación y muestra por qué esto ha sido perjudicial para la calidad de la educación y para el nivel de control democrático sobre la educación.
Teorías y prácticas educativas contemporáneas. La buena pedagogía
Eulalia Torrubia Balaguer, José Manuel Alfonso Sánchez
La buena pedagogía nace precisamente de unir la teoría con la práctica. En el fondo, la primera es una reflexión o abstracción de la segunda, nace de ella. Y los métodos, experiencias o prácticas educativas tienen a su vez una teoría detrás, una historia, una cosmovisión, una forma de entender el mundo y el ser humano.
Infoxicación. Identidad, afectos y memoria; o sobre la mutación tecnocultural
Margot Rot
En este breve ensayo, la filósofa Margot Rot nos invita a reflexionar sobre la relación que hay entre las experiencias emocionales a través de las pantallas y la creación de nuestras identidades. Infoxicación es un análisis filosófico del presente tecnológico, un concepto a través del cual cuestionar las consecuencias de la abundancia informacional.
Participación de la infancia Oportunidades para avanzar como comunidad
Ana M. Novella, Marta Sabariego (coords.)
Este libro ofrece elementos para abordar uno de los desafíos colectivos más importantes que tenemos como sociedad: la participación de la infancia en los espacios socioeducativos y en la vida política. A través del diálogo y la colaboración con los verdaderos protagonistas, tanto adultos como los propios niños y adolescentes, el libro proporciona claves y estrategias para reflexionar sobre la innovación en la participación infantil.
La Educación Infantil en la geopolítica del siglo XXI
Elisa Gavari Starkie (coord.)
Texto básico de la asignatura “La educación infantil en perspectiva internacional” del 2º curso del grado de Educación Infantil de la UNED.
Educación sostenible
César Bona
Invitemos a niños y niñas a que sean los principales protagonistas de un cambio en el cual nosotros, adultos, tenemos que ser los primeros en creer. Así que demos el paso y sirvamos de ejemplo. Hemos de actuar, no por miedo a qué pasará si no lo hacemos sino porque con nuestras acciones estaremos respetando el lugar donde vivimos, nuestra casa
Historia de la educación española
Javier Vergara Ciordia (coord.)
El presente manual se presenta como base y guía para el estudio de los principales hitos de la Historia de la Educación en España. Una asignatura que consta de seis créditos, se ubica en el segundo curso del grado de Pedagogía de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), y se configura para mostrar y dar a conocer los principales hechos, contextos y referentes más significativos que explican el devenir de la educación en España desde la llamada Hispania romana hasta la actualidad.
Teoría de la educación. Educar mirando al futuro
Marta Ruiz-Corbella, Miriam García-Blanco
El objetivo de este libro es contribuir al conocimiento de la Teoría de la Educación con la propuesta de temas esenciales para conocerlos, profundizar en ellos, debatirlos y provocar reflexión crítica, sabiendo que no es un saber estático, sino que continúa evolucionando gracias tanto a las contribuciones de otras ciencias, de experiencias innovadoras, de expertos en diferentes áreas, como al contexto siempre dinámico en el que vivimos.
Escuela y primera infancia. Aportaciones desde la teoría de la educación
Marta Ruiz-Corbella (coord.)
Como educadoras y educadores tenemos la tarea de facilitar el desarrollo de todas las capacidades, de tal manera que, poco a poco, cada niño y niña vaya configurando su identidad. Para alcanzar todos estos objetivos propios de la escuela cada profesional debe lograr una sólida formación teórica y práctica que le capacite para saber intervenir en cada caso concreto. Este es el objetivo de este libro elaborado por 14 profesoras y profesores procedentes de diferentes universidades.
Democracia y tradición en la teoría y práctica educativa del siglo XXI
Juan Luis Fuentes, Carolina Fernández-Salinero, Josu Ahedo (coords.)
¿Qué fines debe perseguir una educación para la ciudadanía en las democracias actuales? El libro ofrece al lector un conjunto de capítulos que abordan tales discusiones de manera directa, ocupándose no solo de aspectos circunstanciales y condicionantes, sino también de aquellos eminentemente esenciales, para un debate abierto e irrenunciable tanto de una educación como de una democracia que aspiren a estar a la altura de nuestro tiempo.
G R A T I S
