Espacio Logopedico
LIBROS
- Cuadernos para adultos
- Educación
- Educación artística
- Educación especial/NEE
- Educación física
- Diccionarios
- Escuela
- Estimulación precoz
- Guías para padres
- Infantil y juvenil
- Libros de juegos y actividades
- Lingüística
- Logopedia
- Pedagogía
- Pruebas y protocolos
- Psicología
- Refuerzo escolar
- Salud
- Sociología
- Temas de autoayuda
- Terapias complementarias
- Tercera edad
- Promociones
Juguetes
Productos por tema
REGISTRO
LIBROS: Enfoques pedagógicos
Se han encontrado 273 productos. Se muestran resultados del 51 al 60.
Educación inclusiva: abriendo puertas al futuro
José J. Carrión Martínez, Luis Ortiz Jiménez (coordinadores)
Este libro pretende acercarse a la realidad de la inclusión, abriendo puertas. Para ello desde un primer bloque de corte más reflexivo, en los siguientes se afrontarán realidades inclusivas desde distintos focos: la diversidad cultural, la diversidad funcional. Y, en este mundo marcado por las tecnologías, no podemos dejar de lado hablar sobre la aportación desde ese ámbito al proceso inclusivo.
Metodologías y herramientas inclusivas en contextos educativos
Gorka Roman Etxebarrieta, Nahia Idoiaga Mondragon, Dorleta Apaolaza Llorente (coordinadores)
Este libro recoge varias experiencias de investigación del campo de las pedagogías inclusivas, por un lado, y de la comunicación aumentativa y alternativa y las TIC como método de intervención, por otro.
Otra educación ya es posible. Una introducción a las pedagogías alternativas
Almudena García
Este libro nos introduce en las alternativas más conocidas -escuelas Montessori, Waldorf, libres, activas, vivas, Reggio Emilia...-, analizando tanto sus aportaciones más sugestivas como sus aspectos controvertidos. Porque, ¿en estas escuelas se aprende?, ¿es una moda?, ¿son elitistas?, ¿son legales?
La inclusión en secundaria. Propuestas educativas innovadoras para el aula
Coral Elizondo, Maria S. Dauder
Este libro es un manual de propuestas didácticas innovadoras para que el profesorado pueda trabajar los contenidos curriculares básicos, de manera divertida, amena y competencial. Para ello, el texto habla de innovar para incluir, desarrollando estrategias y metodologías docentes que apoyan la inclusión, que permiten diseñar contextos flexibles, y que sirven para conectar con todo el alumnado.
Educación inclusiva y atención a la diversidad desde la orientación educativa
Marta Sandoval Mena, Gerardo Echeita Sarrionandia, Cecilia Simón Rueda
El objetivo de este libro es proporcionar un recurso útil a los orientadores y las orientadoras que buscan respuestas a las contradicciones que experimentan al intentar llevar a la práctica el derecho a una educación más inclusiva.
Planificación efectiva de la clase
Martin Fautley, Jonathan Savage
Este libro ofrece a los educadores consejos útiles e ideas clave relacionadas con la organización de una clase, para que así los alumnos reciban una formación eficaz.
Aprendizaje basado en desafíos
James Nottingham
Esta obra ofrece consejos y técnicas para ayudar a los niños a desenvolverse como alumnos seguros, reflexivos e independientes.
Las altas capacidades en la escuela inclusiva. Minerva y atenea lo petan en la edad media.
María Sánchez Dauder, Violeta Agudín Garzón
Este volumen nos narra las aventuras por Italia de Minerva y Atenea, dos niñas con altas capacidades, junto a su familia. Allí conocen a las sabias de la Edad Media y las sumergen en el mundo digital y de las redes sociales. Una aventura intensa, que te aportará muchos conocimientos a través de la magia y mucha diversión.
El Tercer Septenio. Observaciones sobre la adolescencia
Rudolf Steiner
Este libro representa una colaboración que reúne afirmaciones que Rudolf Steiner hizo o escribió sobre la adolescencia. Steiner trata de mirar con mayor detenimiento el desarrollo humano y explorar la evolución personal del cambio a la adolescencia y sus manifestaciones exteriores como las de una realidad espiritual.
Estrategias de apoyo en la escuela inclusiva. Una visión interactiva y comunitaria
V.v.A.a.
Un libro que combina el rigor teórico en el análisis de las formas de apoyo, con su plasmación en la práctica cotidiana de las escuelas, usando numerosos ejemplos reales.
G R A T I S
