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LIBROS: Psicología infantil
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Qué puedo hacer con... La enfermedad mental. Un libro para ayudar a los niños cuyos padres tienen enfermedades mentales.
L. A. Clarke.
Esta guía es de gran ayuda para que los terapeutas y los profesionales de la clínica puedan explicar a los niños lo que es la enfermedad mental, cómo pueden relacionarse con sus padres enfermos, qué papel pueden jugar durante la enfermedad, como hacer frente a las posibles incomprensiones del entorno y cómo manejar sus propios sentimientos.
El dibujo del niño
Philippe Wallon
Todos hemos visto y gustado los dibujos de los niños. Y apenas nos damos cuenta de cómo evolucionan a medida que disponen de nuevos medios (crayones, tizas, plumones, programas de dibujo por computadora). Relacionarlos con sus temas predilectos, la psicología evolutiva, los aspectos patológicos, funciones terapéuticas, enfoque transcultural, validación, etc., es el objeto de este libro profusamente ilustrado con ejemplos de dibujos infantiles, que lo hace utilísimo en la comprensión de nuestros niños.
Los niños y Dios. Ideas infantiles sobre la divinidad, los orígenes y la muerte
Juan Delval
¿Qué ideas tienen los niños y adolescentes sobre el mundo del más allá? ¿Cómo se imaginan a Dios, el origen del universo, de la tierra y de las cosas? ¿Conciben la existencia de la vida después de la muerte?
Cómo aprende tu cerebro. Descúbrelo fácilmente. Como mejorar tu aprendizaje conociendo cuál es tu ojo, oído, hemisferio cerebral, mano y pie dominantes.
Carla Hannaford
Una ventana para asomarnos al funcionamiento de nuestra mente y cuerpo y aprovechar lo mejor de nuestras capacidades
Herramientas psicológicas para educar a niños con necesidades especiales. Construyendo técnicas más eficaces.
Mucio Romero, Rogelio León Mendoza
El interés por la educación especial ha llevado a profesionales de la psicología a compartir en esta obra sus experiencias e inquietudes acerca de las posibilidades de investigación e intervención en las personas con necesidades especiales -entre otras, las que padecen retraso en el desarrollo, autismo y dificultades para el aprendizaje escolar
Padres separados. Cómo criar juntos a sus hijos
Jorge Ferrari, Nelson Zicavo
En estas páginas encontramos la conjunción ideal entre la práctica y la teoría: práctica propia y de cientos de otros padres y madres, junto al estudio y la conceptualización que les permite su amplia formación académica. Este libro, al igual que los anteriores de Ferrari y Zicavo, se convertirá en el "manual" de consulta para quienes privilegian el interés superior del niño de convivir con su madre y su padre.
Intervención con familias adoptivas
Melba Aragón (coordinadora)
Este libro pretende alejarse de las etiquetas, de patologizar la palabra adoptado como sinónimo de problemático y entender la presencia y dificultades de los menores adoptados y sus familias de forma distinta y a modo de prevención. La adopción es una experiencia que puede ser curativa, y para que así sea hay que poner en marcha recursos de muy variado origen. La resiliencia es el eje de esos recursos, ya que los esfuerzos terapéuticos están orientados hacia la fuerza y la potencialidad de reconstrucción del ser humano.
El trastorno del niño consentido. Manual para padres y maestros desorientados.
Ursula Oberst
El trastorno del niño consentido es un libro sobre educación de niños normales y difíciles que está dirigido a padres, maestros y profesores de diferentes niveles educativos.
La intervención ante el maltrato infantil. Una revisión del sistema de ocupación.
Javier Martín Hernández
Esta obra trata de explicar los distintos factores (contextuales, profesionales, económicos, sociales) que están en la base de la situación actual, analiza los elementos que influyen en la intervención ante el maltrato y revisa la utilidad y la bondad de los distintos métodos utilizados.
Psicoterapia infantil con juego. Casos clínicos. (1 edición)
Fayne Esquivel Ancona
En este libro participa un reconocido neuropsicólogo de la Facultad de Psicología de la UNAM, cuyo trabajo clínico-experimental -a través del Modelo de Análisis de la Actividad de Juego- conjuga la evaluación y la intervención en el caso de un niño de cinco años con Síndrome de Asperger en aspectos afectivo-emotivos como neurocognitivos.
G R A T I S
