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LIBROS: Escuela
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Políticas educativas y buenas prácticas con TIC.
Juan de Pablos Pons, Manuel Area Moreira, Jesús Valverde Berrocoso, José Miguel Correa Gorospe
Este libro describe de manera asequible una selección de buenas prácticas desarrolladas en centros educativos.
Preparados, listos...16 actitudes para ser feliz. Educación en valores.
Asociación Educación Universal y otros
En esta obra se trazan caminos que contribuyen a construir la propia capacidad de ser feliz de una manera que aspira no sólo a la propia felicidad sino también a la de los demás, motivando el deseo de bienestar para todas las personas.
Infancia y ciudadanía. Un reto para educar en valores.
Mª Jesús Picot, Fabián Moradillo
Hemos elaborado estos materiales convencidos de que convivir como ciudadanos exige una formación en valores democráticos que debe comenzar a una edad temprana. De ahí el papel fundamental que desempeñan la escuela, la familia y la sociedad, y la gran responsabilidad que en ello tenemos los educadores.
Diseño, desarrollo e innovación del currículum. (UNED)
Antonio Medina Rivilla, María Luisa Sevillano García.
La obra representa una aportación a la justificación y mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje, generado en una cultura innovadora. Se estructura en dos tomos constituidos por cinco bloques o módulos, en los que se desarrolla la conceptualización de la Didáctica y el currículum , entendidos como campos de construcción de saber formativo.
¿ Cómo evaluar las competencias básicas ?.
Carlos Marchena González
El presente trabajo intenta proporcionar unas orientaciones, plasmadas en un instrumento concreto, destinadas a facilitar la evaluación del referido trabajo competencial.
Prevención de riesgos laborales para psicólogos
Rafael Ceballos Atienza
Pretende que los psicólogos adquiera conocimientos teóricos y prácticos necesarios sobre los aspectos básicos relacionados con la seguridad e higiene en su puesto de trabajo, así como los elementos de gestión en materia de prevención de riesgos laborales y primeros auxilios fomentando la seguridad y salud laboral en aras de un trabajo seguro ofreciendo, todo aquello que nos pueda interesar directamente y constituya una valiosa referencia para cualquier profesional de la prevención y para todos aquellos que quieran ampliar sus conocimientos de seguridad en el trabajo o conocer los fundamentos de la cultura de seguridad aplicados a las organizaciones sanitarias.
Cómo superar cualquier psicotécnico
Pilar Navarro, Isabel Reina
No se trata de un manual al uso de test psicotécnicos para que los resuelva el candidato y se entrene en esa destreza, sino un manual que explica cómo resolver los test psicotécnicos, y que aporta consejos y trucos para superar cualquier tipo de prueba de este tipo.
Los niños consumistas. ¿como convertirlos en compradores responsables?
Carlos Teixeira
Esta obra explica al lector cómo perciben los niños los mensajes publicitarios. También explica, con una pedagogía clara, los rasgos principales de los procesos de la toma de decisiones en la familia, los mecanismos del rechazo de la compra de productos pedidos por los niños a los padres y los tipos de compras en las que la decisión del niño se tiene más en cuenta.
Tutoría y orientación educativa. Nuevas competencias
Mª Concepción Monge Crespo
El orientador desempeña por otra parte un papel fundamental al ayudar al alumno en sus tomas de decisiones respecto a sus itinerarios académicos y profesionales, favoreciendo su autoconocimiento, proporcionándole información sobre las diferentes opciones y facilitándole contactos con el mundo del trabajo.
Competencias e inteligencias. Desde la educación inicial hacia la vida.
Ana María Serrano
El tema central de este libro es la relación que existe entre las competencias y las inteligencias múltiples, desde la educación inicial hasta la educación preescolar. Cada niño cuenta con competencias e inteligencias diferentes; algunos nacen con ellas y otros necesitan aprender a desarrollarlas para funcionar adecuadamente en la vida. Así pues, el desafío de la educación es descubrir las inteligencias y darles cauce; permitir que los niños experimenten con éxito en sus áreas fuertes y que tengan el desarrollo más pleno posible en sus áreas débiles, conservando su individualidad.
G R A T I S
