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LIBROS: Escuela
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La calidad en la orientación escolar. Manual práctico del orientador. Volumen 1.
María José Marrodán Gironés
Este libro pretende combinar el trabajo actual en el campo de la orientación en las etapas de Infantil y Primaria, con métodos y procedimientos de registro que se basan en los sistemas de calidad y gestión de procesos que se están implantando en las empresas y centros educativos.
Manual de formación para gerocultores.
Jesús Santos Franco, Domingo Palacios Ceña
Esta guía está indicada tanto para la formación de quienes quieren iniciarse en la Gerocultura como para aquellos profesionales que desean ampliar sus conocimientos, un colectivo cuyo protagonismo crece de día en día en el campo de la asistencia geriátrica.
La violencia en las aulas. Análisis y propuestas de intervención.
Fuensanta Cerezo Ramírez
Este libro muestra cómo las teorías sobre la agresividad infantil, y especialmente las situaciones de maltrato entre iguales, están mediadas por un conjunto de factores, entre los que destaca claramente la estructura socioafectiva del grupo. La obra, desde esta perspectiva grupal, plantea y trata de aclarar la influencia de las relaciones interpersonales alumno-alumno y profesor-alumno, y establece estrategias para detectar y evaluar las situaciones de maltrato entre iguales y su alcance en la vida adulta.
Valores para crecer. 15 valores individuales.
Esteve Pujol i Pons, Fedra Cutchet Mercader
Este libro presenta 15 valores individuales que se han considerado esenciales para estimular y reforzar destrezas naturales en el crecimiento personal de todos los niños de edades comprendidas entre los 6 y los 12 años, etapa de la vida en la que se aprenden a tomar las propias decisiones.
Construyendo la decisión vocacional.
Susana Lucas Mangas, Miguel Ángel Carbonero Martín
El presente trabajo se inspira y orienta en torno a las últimas reflexiones extraídas de los resultados, críticas y sugerencias de los estudios, teorías y programas revisados sobre la orientación y asesoramiento vocacional, y tiene como objetivo el desarrollo de la madurez vocacional a través de un Programa de Orientación en Educación Secundaria Obligatoria y en Educación Secundaria Postobligatoria, llevado a cabo desde la acción tutorial.
Integración curricular de los recursos tecnológicos.
Domingo J. Gallego, Catalina M. Alonso, Isabel Cantón
El libro abarca una doble dimensión: por un lado fundamentar epistemológicamente la materia de las nuevas tecnologías, y por otro, integrarla en las diversas disciplinas curriculares.
Organizaciones educativas al servicio de la sociedad.
Serafín Antúnez, Joaquín Gairín
Este texto recoge y sistematiza las aportaciones más importantes realizadas en el X Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas, que conforman un cuerpo de conocimientos sólido y con un notable valor de actualidad. Se acompaña de un CD que recoge las comunicaciones y pósters seleccionados para el Congreso.
Manual básico para la realización de tesinas, tesis y trabajos de investigación.
Antonio Pantoja Vallejo (Coordinador)
Obra oportuna y de gran ayuda para todos los investigadores a la hora de confeccionar los artículos, tesinas, tesis y cualquier trabajo, que deba ajustarse a las normas y criterios. El libro empieza por cómo iniciar el proyecto y termina en la presentación y defensa de los trabajos de investigación, pasando por metodología, búsqueda de información, reseñas, normas internacionales, análisis estadístico, etc.
La gestión de los centros educativos. Una propuesta intercultural.
Pedro Tébar
Este manual ofrece unas propuestas pedagógicas para la adaptación del alumnado de recién incorporación tanto al sistema educativo como al entorno social y cultural que lo rodea.
La biblioteca: un mundo de recursos para el aprendizaje.
Laura Beatriz Andreu Lorenzo
Este volumen reúne un conjunto de ponencias que pretenden abordar uno de los temas más importantes para la definición de un modelo educativo apropiado en la sociedad del conocimiento, en el que la biblioteca escolar se convierte en un factor central del proceso educativo, que tiene como finalidades didácticas fundamentales el aprendizaje significativo autónomo y el aprendizaje permanente o a lo largo de la vida.
G R A T I S
