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LIBROS: Escuela
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Escuela obligatoria y mundo laboral. Los departamentos de orientación de los I.E.S. y la transición al trabajo del alumnado que abandona la escuela temporalmente. El caso de Cordoba.
M ª Vicenta Pérez Ferrando y Juan Luengo García
Este trabajo tiene su origen en investigaciones recientes en las que han participado sus autores. En concreto nos referimos a un proyecto I+D seleccionado por la Dirección General de Investigación del MEC e informes técnicos por el Instituto Municipal de Desarrollo Económico y de Empleo de Córdoba (IMDEEC).
Un cambio de mirada para abordar y prevenir la violencia en la escuela. El grupo como posibilidad de socialización y de convivencia.
María Jesús Comellas, Mirta Lojo
Considerar la violencia en las escuelas desde un punto de vista individual como una acción y una reacción es perder toda posibilidad de hacer una interpretación holística que dé pie a la intervención en sus causas.
Educar en la sostenibilidad. Un proyecto para el centro escolar.
Lourdes Abad, Carles Curto, Neus Gallart, Irene Monferrer, Carme Parera, Rosa Santó
Un proyecto para el centro escolar. Un libro para invitar al profesorado de los diferentes niveles educativos a avanzar en el camino que lleva desde las buenas prácticas ambientales hasta la total ambientalización del centro.
Eneagrama para docentes. Una fuente de conocimiento para mejorar la práctica.
Rosa López, Albert Serrat
El eneagrama actúa en dos dimensiones -el conocimiento propio y el conocimiento de los demás- como una herramienta que ayuda a incrementar las competencias profesionales, algo que sin duda nos acercará a la excelencia docente.
La calidad en la orientación escolar. Manual práctico del orientador. Volumen 1.
María José Marrodán Gironés
Este libro pretende combinar el trabajo actual en el campo de la orientación en las etapas de Infantil y Primaria, con métodos y procedimientos de registro que se basan en los sistemas de calidad y gestión de procesos que se están implantando en las empresas y centros educativos.
Manual de formación para gerocultores.
Jesús Santos Franco, Domingo Palacios Ceña
Esta guía está indicada tanto para la formación de quienes quieren iniciarse en la Gerocultura como para aquellos profesionales que desean ampliar sus conocimientos, un colectivo cuyo protagonismo crece de día en día en el campo de la asistencia geriátrica.
La violencia en las aulas. Análisis y propuestas de intervención.
Fuensanta Cerezo Ramírez
Este libro muestra cómo las teorías sobre la agresividad infantil, y especialmente las situaciones de maltrato entre iguales, están mediadas por un conjunto de factores, entre los que destaca claramente la estructura socioafectiva del grupo. La obra, desde esta perspectiva grupal, plantea y trata de aclarar la influencia de las relaciones interpersonales alumno-alumno y profesor-alumno, y establece estrategias para detectar y evaluar las situaciones de maltrato entre iguales y su alcance en la vida adulta.
Valores para crecer. 15 valores individuales.
Esteve Pujol i Pons, Fedra Cutchet Mercader
Este libro presenta 15 valores individuales que se han considerado esenciales para estimular y reforzar destrezas naturales en el crecimiento personal de todos los niños de edades comprendidas entre los 6 y los 12 años, etapa de la vida en la que se aprenden a tomar las propias decisiones.
Construyendo la decisión vocacional.
Susana Lucas Mangas, Miguel Ángel Carbonero Martín
El presente trabajo se inspira y orienta en torno a las últimas reflexiones extraídas de los resultados, críticas y sugerencias de los estudios, teorías y programas revisados sobre la orientación y asesoramiento vocacional, y tiene como objetivo el desarrollo de la madurez vocacional a través de un Programa de Orientación en Educación Secundaria Obligatoria y en Educación Secundaria Postobligatoria, llevado a cabo desde la acción tutorial.
Integración curricular de los recursos tecnológicos.
Domingo J. Gallego, Catalina M. Alonso, Isabel Cantón
El libro abarca una doble dimensión: por un lado fundamentar epistemológicamente la materia de las nuevas tecnologías, y por otro, integrarla en las diversas disciplinas curriculares.
G R A T I S
