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LIBROS: Escuela
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8 ideas clave. Educación ciudadana. Un enfoque competencial
Pedro Luis Domínguez Sanz (coord.)
Es en la definición más precisa de los aspectos que deben componer el enfoque competencial donde este libro, a partir de las 8 ideas clave que concreta, aspira a hacer alguna aportación, especialmente en los aspectos relativos a habilidades (sociales, comunicativas, emocionales, participativas, críticas) y nuevos valores como los derivados del principio de desarrollo sostenible.
Intervención socioeducativa con personas sordociegas
Alba Campmany Villanova, Karen González Feito, M.ª Elena Torres Jaramillo
Este libro se ha creado con la finalidad de aportar los conocimientos, herramientas y recursos necesarios para futuros técnicos superiores en mediación comunicativa para la intervención socioeducativa con el colectivo de personas con sordoceguera.
Prácticas narrativas y profesorado: nuevos contextos de formación para la innovación educativa
Belén Sáenz-Rico de Santiago, Laura Rayón Rumayor (coords.)
Desde una variedad de voces y enfoques, esta obra tiene como objetivo desentrañar el papel y el valor de las prácticas narrativas en la educación.
Técnicas de intervención comunicativa
Fátima Llamas Salguero, María del Carmen Garrido Arroyo, Jonathan Delgado Adámez, José Luis Ramos Sánchez
El libro con el que nos encontramos desarrolla de forma clara y didáctica los conocimientos y contenidos necesarios para trabajar las técnicas de intervención comunicativa. En él se describen los procesos de adquisición del lenguaje, en qué consiste el proceso de comunicación y cuáles son sus elementos esenciales; la comunicación oral, el lenguaje oral y sus diferentes trastornos.
Estrategias de innovación para ambientes de aprendizaje
María Soledad Ramírez-Montoya
Este libro emana de la motivación de apoyar la innovación educativa en espacios de formación, a través de la construcción conjunta, la apertura de perspectivas, el trabajo en redes y la investigación, para trascender en horizontes de mejora.
Ser niña, ser niño ¿Cuestión de género?
Rosa Guitart Aced
La sociedad determina qué se espera de una criatura y fuerza que se cumpla. No obstante, como personas que educamos, apostamos por una educación que respete a cada criatura y sus diferencias; una educación que tiene que proporcionar a cada una la posibilidad de construir su identidad sexoafectiva, sexual y de género sin supeditarse ciegamente a los condicionantes de su sociedad.
Educar alumnos socialmente competentes mediante sesiones de conversación
Joan Bonals Picas
Más allá de trabajar un comportamiento adecuado en la manera de hablar, los registros de conversaciones que se muestran en el libro desean incidir en un modo de pensar, de hacer y de ser en sociedad convirtiéndose en un potentísimo recurso para desarrollar la competencia social y ciudadana.
Perspectiva de género, música, arte y educación
Cristina Arriaga Sanz, Andrea Abalia Marijuán, Lourdes Cilleruelo Gutiérrez (coords.)
Desde el marco de la innovación tecnológica, y a través de variadas propuestas coeducativas artísticas y musicales llevadas a cabo en aulas de diferentes contextos y con una mirada feminista, ofrece a todas las personas profesionales de la educación, un camino para sensibilizar sobre las diversas violencias de género que afectan al dominio artístico y al ámbito educativo y desafiarlas facilitando claves y experiencias pedagógicas que contribuyan a la consolidación de la coeducación.
OKemos. Pon cara a tus emociones
Ana Flora Álvarez Sánchez, Susana Gómez Rojo
Cofre con material terapéutico que facilita una nueva forma de reconocer y expresar las emociones de los niños entre sus iguales, familia, profesores, cuidadores, etc. Se trata de un soporte muy novedoso para trabajar la inteligencia emocional para los profesionales y docentes. Su ánimo es ser diferente, ayudando a identificar a expresar las emociones a través del juego y de una forma visual.
Sembrando emociones. Programa RETO 0-3 años
Eva Solaz Solaz (Coordinadora)
Este libro nace de la ilusión, la esperanza y el trabajo colaborativo de un grupo de maestras soñadoras, quienes, creyendo en el valor de la enseñanza, descubrieron que es posible imaginar un mundo más respetuoso, empático y tolerante, gracias a la magia de las emociones.
G R A T I S
