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LIBROS: Programación y evaluación
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Cómo evaluar desde el paradigma de la complejidad. Pensar de nuevo la evaluación en el campo educativo
Norberto Boggino, Enrique Barés
El pensamiento de la complejidad implica un posicionamiento diferente del docente, un corrimiento desde el análisis de actos y de procesos aislados, realizado de un modo lineal y reduccionista, hacia la comprensión de que todo acontecimiento social es un nudo más en una compleja trama interrelacionada.
23.00 Euros
Artículo agotado temporalmente
La evaluación significativa
Anijovich De Camilloni y otros
Este libro ofrece una mirada amplia del campo de la evaluación, al abordar distintos aspectos del mismo: las emociones que despierta en el evaluador y los evaluados; el modo en que interpela los contenidos y las formas de enseñar y aprender; los valores que se ponen en juego en su práctica; los criterios de inclusión y exclusión implicados; las creencias que subyacen en los docentes acerca de las capacidades de los alumnos para aprender.
20.80 Euros
Artículo agotado temporalmente
La evaluación en educación física. Revisión de los modelos tradicionales y planteamiento de una alternativa: la evaluación formativa y compartida.
Víctor Manuel López Castor
Esta obra colectiva pretende aportar una alternativa más formativa y educativa en la forma de entender y practicar la evaluación en la escuela. Partimos de una crítica sistemática al modelo tradicional de evaluación-calificación en Educación Física.
20.90 Euros
Artículo agotado temporalmente
Evaluación educativa
J. F. Lukas, K. Santiago
Este libro, Evaluación Educativa, ofrece las claves actuales de la evaluación educativa necesarias para las y los profesionales de la educación y aspirantes a la misma, es decir, estudiantes de magisterio, pedagogía, educación social y psicopedagogía entre otros.
24.95 Euros
Artículo agotado temporalmente
Actividades lectoras en la escuela infantil y primaria. Guía para la organización y el desarrollo de programas de animación lectora.
José Quintanal Díaz
Este libro tiene como clave fundamental su carácter práctico. Ha sido escrito en y para la escuela, con el único fin de resolver y orientar cuantas inquietudes puedan surgir en el profesorado para la organización de actividades educativas de animación lectora.
11.50 Euros
Artículo agotado temporalmente
Guía para elaborar programaciones y unidades didácticas en Educación Infantil y Primaria
J. García Vidal, J.A Herrera, D.G.Manjón
El objetivo de esta publicación, repleta de ejemplos prácticos, es proporcionar al profesor las técnicas necesarias para planificar de manera adecuada su docencia, tanto en lo que se refiere a la planificación a corto plazo (programación), como para elaborar unidades didácticas adecuadas a la Educación Infantil y a la Educación Primaria.
27.30 Euros
Artículo agotado temporalmente
Evaluación del aprendizaje. Conceptos y técnicas.
Manuel Saavedra
El autor propone un replanteamiento humanista de la evaluación que permite tratar problemáticas amplias y poner en duda la validez de evaluar a los individuos desde ópticas externas a sí mismos. Una obra ilustrativa y aleccionadora, útil para quienes trabajan en el campo educativo en sus diferentes áreas y niveles.
16.62 Euros
Artículo agotado temporalmente
LEyBE. Lee y escribe. Programas genéricos para el desarrollo de habilidades de lectura y escritura.
Grupo Albor-Cohs
Programa genérico para el desarrollo de habilidades de lectura y escritura para niños con retraso en la adquisición o programa de iniciación y desarrollo de la lectura y escritura.
134.99 Euros
Artículo agotado temporalmente
La innovación en la enseñanza. Diseño y documentación de experiencias de aula.
Marta Libedinsky
El texto propone métodos de documentación pedagógica ?imprescindible para construir un mapa de las experiencias educativas innovadoras ?, lo cual hoy se ve favorecido por las posibilidades de registro, archivo e intercambio que brindan las redes informáticas.
15.00 Euros
Artículo agotado temporalmente
Programa de animación a la lectura y escritura.
Daniel Martín Castellano
En la primer parte del texto reflexionaremos sobre el concepto de animación a la lectura y escritura de cuentos y el papel que debemos jugar los docentes. Es importante que analicemos como es nuestra mediación y como se desarrolla nuestro trabajo de animación. En la segunda parte del libro es donde queremos compartir recursos, ideas, sentimientos, valoraciones, experiencias... Si consigues con cualquiera de las actividades que aquí proponemos que el alumnado sea más feliz, que se valore en su justa medida, que se divierta, que participe y que lea más, entonces, hemos conseguido compartir nuestro trabajo.
12.45 Euros
Artículo agotado temporalmente
G R A T I S
