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Visió i aprenentatge. Bateria per al diagnòstic de la visió a l´escola.

Francesc Xavier Moreno Oliver

Les disfuncions visuals interfereixen en la correcta elaboració mental del significat de les imatges i, per tant, es converteixen en un dels principals factors de risc en l´aparició de problemas d´aprenentatge, ja que s´estima que rebem més del 80 % de la informació a través dels ulls. Podem preveure que, si un alumne no hi veu bé, presentarà problemas d´aprenentatge o veurà pausat el seu procés per aprendre, ja que el seu esforç haurà de ser superior.

Des de la perspectiva psicopedagògica, entenem que, inicialment, hem de descartar l´existencia d´un problema de visió en tots aquells alumnes que presenten problemas d´ aprenentatge.

Amb aquesta finalitat, hem elaborat el present protocol per al diagnòstic de la visió a l´escola. Es tracta d´un conjunt de proves que no requereixen material especialitzat i que han estat pensades i dissenyades per a professionals de la docència.

DEL MISMO AUTOR

• Batería para el diagnóstico auditivo en la escuela.
• Los problemas de comportamiento en el contexto escolar.
• Bateria per al diagnòstic neurològic de les vies d'aprenentatge
• C.P.E.I. Cuestionario de conducta perturbadora en educación infantil. 3 a 5 años.

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