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Contextos de desarrollo psicológico y educación

Rosa Ana Clemente Estevan

El texto está estructurado en cuatro grandes secciones: la primera hace mención a los fundamentos teóricos y conceptuales, la segunda a las teorías dialéctico-contextualistas, una tercera se refiere al contexto familiar y, por último, la cuarta parte trata el contexto escolar.

Contenido
1ª. Parte. Fundamentos teóricos y conceptuales.
1) Los contextos de desarrollo.
2) La interacción como contexto de desarrollo.

2ª Parte. Teorías dialéctico-contextualistas.
3) Vygotsky y la escuela sociohistórica.
4) La psicología de Henri Wallon.
5) Bronfenbrenner y los modelos ecológicos.

3ª. Parte: El contexto familiar
6) El contexto familiar.
7) Los padres como enseñantes. Un caso particular: el contexto familiar como responsable de la adquisición del lenguaje y la comunicación.
8) Los estilos disciplinarios paternos.
9) El sistema familiar y el sistema de los iguales. La interdependencia entre entornos de crianza.

4ª. Parte: El contexto escolar.
10) La escuela como contexto de enseñanza-aprendizaje.
11) El aula como contexto social: las relaciones entre iguales.
12) La participación de la familia en la educación de los hijos.
13) ¿La televisión como enseñante?.

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