Atención a la diversidad en educación primaria. Un enfoque inclusivo.

El libro, en su organización, se propone conseguir dos objetivos: por una parte, el estudio de la normativa referente al alumnado con NEAE y, por otra, presentar unas líneas sencillas de actuación, instrumentos y estrategias para la valoración de estas necesidades y facilitar la respuesta educativa, articulando las intervenciones curriculares de los educadores y de los especialistas externos al centro educativo.

Este manual es fruto del análisis de numerosas y diferentes fuentes bibliográficas, así como de la reflexión de la práctica docente en los centros escolares de educación primaria. Entendemos que si se conocen las dificultades que presentan los alumnos/as con NEAE y los diferentes recursos, metodologías y ayudas externas podremos proporcionar una respuesta adecuada a sus necesidades educativas.

Contenido Información adicional

1. El análisis diacrónico del marco legislativo sobre la atención a la diversidad.
2. Estructura y medidas organizativas de atención a la diversidad en los centros de educación primaria.
3. Medidas curriculares de atención a la diversidad en educación primaria.
4. Alumnado con necesidades educativas específicas de apoyo educativo en educación primaria.
5. Detección, evaluación psicopedagógica, y recursos humanos para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en educación primaria.
6. Principios generales de respuesta educativa a nivel de aula para la atención del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en educación primaria.
7. La escuela inclusiva: nueva tendencia y perspectiva de futuro en la atención a la diversidad.
8. Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativa derivadas de limitaciones en la movilidad en educación primaria.
9. Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de limitaciones sensoriales auditivas o discapacidad auditiva en educación primaria.
10. Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de limitaciones sensoriales visuales o discapacidad visual en educación primaria.
11. Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de discapacidad intelectual en educación primaria.
12. Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de trastornos generales del desarrollo en educación primaria.
13. Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de trastornos del comportamiento y la conducta en educación primaria.
14. Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de dificultades de aprendizaje en educación primaria.
15. Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de altas capacidades intelectuales en educación primaria.
16. Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de condiciones de compensación educativa y enfermedades raras y crónicas en educación primaria.

Editorial: Universitas
ISBN: 9788479913953
Publicado:2/2013
Páginas: 386
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

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