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Cómo evaluar desde el paradigma de la complejidad. Pensar de nuevo la evaluación en el campo educativo

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Cómo evaluar desde el paradigma de la complejidad. Pensar de nuevo la evaluación en el campo educativo

La evaluación educativa desde el paradigma de la complejidad no supone simplemente evaluar al alumno y al conocimiento, sino también a los docentes y directivos, a la escuela en tanto organización e institución, a los programas que conforman el marco jurídico-político y la formulación pedagógica, al material didáctico, al contexto social y cultural, etcétera. Dimensiones diferentes pero que están interrelacionadas y se entrecruzan en la configuración de una trama que las contiene a todas.

El pensamiento de la complejidad implica un posicionamiento diferente del docente, un corrimiento desde el análisis de actos y de procesos aislados, realizado de un modo lineal y reduccionista, hacia la comprensión de que todo acontecimiento social es un nudo más en una compleja trama interrelacionada.

Un posicionamiento que posibilite realizar evaluaciones a partir de la deconstrucción de casos por medio del análisis con las categorías conceptuales, considerando a los componentes causales de cada una de las dimensiones que se entrelazan, y de la puesta en valor a partir de la contrastación entre lo que se pretende evaluar y un fondo predeterminado.

Contenido
PRIMERA PARTE. Evaluación, complejidad y diversidad. Deconstrucción, análisis y puesta en valor en el espacio educativo
1. La evaluación en el espacio educativo: desde la simplicidad a la complejidad
2. El paradigma de la complejidad: un posicionamiento para el análisis y la interpretación de los acontecimientos
3. Deconstrucción y análisis de la evaluación a partir de dimensiones complementarias
SEGUNDA PARTE. Instancias y modos complementarios para evaluar desde la complejidad
1. Instancias para generar cambios en los marcos conceptuales del docente
2. Medios y modos para el análisis y la deconstrucción de la evaluación en el aula y la escuela

Editorial: HomoSapiens
ISBN: 9789508089175
Publicado:1/2016
Páginas: 132
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

 

 

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