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Autismos y perturbaciones graves en la clínica psicoanalítica con niños y bebés. De la soledad al encuentro con el Otro

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Autismos y perturbaciones graves en la clínica psicoanalítica con niños y bebés. De la soledad al encuentro con el Otro

Las consultas realizadas por los padres de niños con autismos y perturbaciones graves se han extendido en el mundo actual. Definido por los manuales psiquiátricos en términos de un trastorno del desarrollo detectable desde los primeros tiempos de vida, la caracterización incluye conflictos en la relación con las personas de su entorno, utilización de las mismas frases en forma reiterada e insistente, trabas para comunicarse.

Al no compartir sus códigos ni entenderlos, se hace difícil para los adultos comprender esta forma de subjetividad. Afectado el intercambio con quienes los rodean, la adquisición del lenguaje se entorpece hasta grados extremos. Por no responder a los objetivos escolares ni a las conductas reclamadas por los adultos se ensimisman cada vez más, permanecen indefensos, excluidos del encuentro con la cultura, el juego, la creatividad y el lazo social. Ahora bien, ¿qué tratamiento brindarles? ¿Adquisición de hábitos? ¿Indicación de horas-madre o de horas-padre para estar con el pequeño? ¿Pastillas? ¿Qué aporte nos ofrece el psicoanálisis?

Ilda Levin ha retomado esta pregunta a lo largo de su prácica, creando cada vez recursos y vías para que el sujeto suelte amarras y despliegue su deseo. Este libro es el testimonio de su trabajo, el que ha orientado la labor de numerosos psicoanalistas y que está destinado a convertirse en una obra de referencia en la delicada temática ante la que no retrocede.

Contenido
1. Preliminar
2. Apostar al encuentro con el Otro
3. ¿Es posible un tratamiento del autismo a partir de la palabra?
4. Autismos y psicosis infantiles
5. Spitz y Lacan. La soledad del sujeto o un paso más en torno a su radical necesidad del Otro psíquico
6. La experiencia del miedo en niños muy pequeños. Notas sobre los mecanismos fundantes en los tiempos instituyentes del sujeto
7. ¿Es posible tratar por el psicoanálisis a un niño con diagnóstico de autismo o psicosis?
8. Topología en un análisis: agujero en dimensión espacial
9. Autismo infantil. Tiempos instituyentes
10. Tiempos instituyentes, perturbaciones graves
11. Fantasmagoría y fantasma en tiempos instituyentes. Efectos del corte o un paso que deja atrás la soledad autística
12. ¿Qué significa jugar?
13. Cuarta condición preliminar para un tratamiento posible de los autismos y psicosis infantiles
14. Marcas, cortes, dificultades. Tiempos instituyentes
15. Hacia una formalización de las llamadas perturbaciones graves
16. Epílogo

Editorial: Letra viva
ISBN: 9789506494940
Publicado:10/2019
Páginas: 144
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

 

 

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