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Ciudadanía global en el siglo XXI. Educar para que otro mundo sea posible

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Ciudadanía global en el siglo XXI. Educar para que otro mundo sea posible

Esta obra recoge las voces de destacados especialistas en torno a la construcción del concepto y la práctica educativa de la ciudadanía global bajo una perspectiva plural, humanista y transformadora de la sociedad y de la escuela.

Contenido
Prólogo Federico Mayor Zaragoza
Ciudadanía global: una revolución cultural para que otro mundo sea posible
Capítulo uno. ¿Qué decimos cuando decimos ciudadanía global? Rafael Díaz-Salazar
Capítulo dos. La elaboración del concepto de ciudadanía global en organizaciones e instituciones internacionales Antonio Roura
Capítulo tres. Crisis ecosocial, injusticia ecológica y ciudadanía global Santiago Álvarez Cantalapiedra
Capítulo cuatro. Conflictos violentos, construcción de paz y ciudadanía global. Manuela Mesa
Capítulo cinco. Migraciones y refugiados. Hacia una nueva ciudadanía global. Gonzalo Fanjul, Juan Iglesias y Violeta Velasco
Capítulo seis. Mujeres, feminismo y ciudadanía global. Repensar la igualdad, los cuidados y la vida. Carmen Magallón
Capítulo siete. Alianza de Civilizaciones y ciudadanía global intercultural e interreligiosa Miguel Ángel Moratinos
Capítulo ocho. Educar el ser y la acción cosmopolitas Rafael Díaz-Salazar
Capítulo nueve. Virtudes públicas para la ciudadanía global Victoria Camps
Capítulo diez. ¿Por qué y cómo la ciudadanía global ha de cambiar la práctica educativa? Pedro Sáez
Capítulo once. ¿Qué profesores necesitamos para educar en la ciudadanía global? Pedro Sáez
Capítulo doce. Una propuesta curricular para aprender competencias globales José Moya
Capítulo trece. Más allá de la competencia global: educar una ciudadanía con sentido Augusto Ibáñez
Capítulo catorce. Autoeducarse en la escuela para ser ciudadanos del mundo José Domínguez
Capítulo quince. Objetivos de Desarrollo Sostenible y educación para la ciudadanía global Manuela Mesa
Capítulo dieciséis. ¿Qué escuelas hay que impulsar con los empobrecidos? Alfonso Díez Prieto
Capítulo diecisiete. A participar se aprende participando: escuelas democráticas para la ciudadanía global Rafael Feito
Capítulo dieciocho. El compromiso ecosocial en la infancia, la adolescencia y la juventud. Yayo Herrero
Capítulo diecinueve. Fridays for Future: Movilización ecologista juvenil y educación María Laín
III. Propuestas educativas que construyen ciudadanía global
Capítulo veinte. Educación Ecosocial. La propuesta de Fuhem Luis González Reyes
Capítulo veintiuno. Educación para una ciudadanía activa. La propuesta de El Proyecto Atlántida Florencio Luengo y Rafael Feito
Capítulo veintidós. Educación para la inclusión social. La propuesta de las Comunidades de Aprendizaje. Pilar Álvarez, Carme García y Regina Gairal
Capítulo veintitrés. Educación Popular Liberadora. La propuesta de Fe y Alegría Juan Carlos Rayo
Capítulo veinticuatro. Educación Transformadora. La propuesta de Oxfam-Intermón Begoña Carmona
Capítulo veinticinco. Educación Emancipadora. La propuesta de Hegoa Gema Celorio
Capítulo veintiséis. Currículo para la ciudadanía global. La propuesta de Inte Red Guillermo Aguado de la Obra .
Capítulo veintisiete. Activismo social desde la escuela. La propuesta de Design for change Mónica Cantón de Celis
Capítulo veintiocho. Pobreza infantil, educación y ciudadanía global. La propuesta de Save the Children Andrés Conde
Sobre los autores
Referencias bibliográficas

Editorial: SM
ISBN: 9788413188676
Publicado:10/2020
Páginas: 304
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

 

 

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