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REGISTRO
TEMA DE LA QUINCENA
Lenguaje, lengua, habla y discurso: Fundamentos críticos y neurolingüísticos para una epistemología propia en la fonoaudiología (parte II)
Más allá de la clínica, la Logopedia o Fonoaudiología se proyecta como una disciplina transformadora, capaz de articular saberes biomédicos, lingüísticos, pedagógicos y sociales para construir entornos más justos, accesibles y empáticos.
ARTÍCULO PARA PROFESIONALES
El perfeccionamiento del trabajo metodológico de las estructuras de educación de la provincia Ciego de Avila (Parte II)
La dirección del trabajo metodológico en el sistema educativo se organiza desde el nivel central hasta las instituciones educativas, involucrando a cuadros, funcionarios, educadores, maestros, profesores y especialistas en diferentes áreas.
BOLSA DE TRABAJO
- 1 vacante de Logopeda para Barcelona (España)
- 2 vacante de Logopeda para Madrid (España)
- 1 vacante de Psicólogo para Madrid (España)
- 1 vacante de Logopeda para Cádiz (España)
- 1 vacante de Logopeda para Madrid (España)
- 1 vacante de Logopeda para Alicante (España)
- 1 vacante de Profesor de primaria para Madrid (España)
- 1 vacante de Logopeda para Madrid (España)
ESPACIO INTERDISCIPLINARIO
Neurodesarrollo infantil
Se entiende por neurodesarrollo infantil el proceso del desarrollo del sistema nervioso que tiene como resultado la maduración de las estructuras, la adquisición de habilidades como la atención, la planificación, la memoria, el lenguaje y el control motor entre otras.
ORIENTACIÓN
¿Qué diablo le ocurrió a mi cerebro? Las demencias
El vocablo “demencia” es un término paragua, con subcategorías ,incluso, dentro de una misma categoría. Todas, cual más, cual menos, se refieren al deterioro gradual de la función del pensamiento, donde compromete gran parte de la función cerebral.
El poder de un abrazo: La importancia de expresar amor a nuestros hijos
Diversos estudios señalan que la expresión constante de afecto protege frente a problemas emocionales graves, como la depresión o incluso el suicidio. Un niño que percibe el interés y el amor genuino de sus padres desarrolla un sentido de pertenencia, seguridad y responsabilidad afectiva.
DETECCIÓN
Miastenia gravis (MG)
La miastenia gravis es causada por una interrupción en la comunicación entre los nervios y los músculos. Se caracteriza por la debilidad y fatiga de los músculos de control voluntario.
Evaluación del Retraso Inicial del Lenguaje: La comprensión (Parte I)
Los resultados de diversas investigaciones que han demostrado que la comprensión es un buen indicador de los resultados posteriores de los niños con Retraso Inicial del Lenguaje, se ha asociado también a mejores pronósticos en la adquisición de la alfabetización temprana.
ACTUALIDAD
- El "Waiting Mode": la respuesta involuntaria al agotamiento cognitivo en niños neuro divergentes
- El alumnado con autismo se dispara: aumenta casi un 400% en los 13 últimos cursos escolares
- Déficit de atención en adultos: ocho síntomas que no debes ignorar
- Un análisis de sangre para el alzhéimer: lo que hay que saber
- La realidad de las personas con el Síndrome de Tourette: "Los tics son solo la punta del iceberg"
- Núria Sebastián, Premi Nacional de Recerca por sus investigaciones en neurociencia y lenguaje
- Buenos lectores tienen más grande la parte anterior del lóbulo temporal del hemisferio izquierdo del cerebro
- El sencillo hábito de higiene que podría prevenir el riesgo de ictus
- La terapia con células madre protege frente a la progresión de la enfermedad de Parkinson, según un estudio en ratones
- Un estudio subraya la importancia de la detección precoz del Alzheimer para prevenir el daño neuronal irreversible
CONGRESOS Y CURSOS
- Habilidades sociales y de autonomía en niños con necesidades educativas especiales. Evaluación e int. - Del 1 de octubre al 1 de diciembre de 2025.
- Evaluación e intervención logopédica en afasia. - Del 1 de octubre al 1 de diciembre de 2025.
- Alteraciones en la comunicación. Trastornos pragmáticos del lenguaje. Evaluación e intervención. - Del 1 de octubre al 1 de diciembre 2025.
- Sistemas alternativos y aumentativos de la comunicación. Nuevas tecnologías de la comunicación. - Del 1 de octubre al 1 de diciembre 2025.
- Tea. Autismo. Evaluación e intervención desde la práctica. - Del 1 de octubre al 1 de diciembre de 2025.
- Intervención multidisciplinar en mutismo selectivo. - Del 1 de octubre al 1 de noviembre de 2025.
- Deglución atípica. Diagnóstico y tratamiento. - Del 3 de octubre al 3 de diciembre de 2025.
- Tda y tdah. Encontrando soluciones multidisciplinares. - Del 3 de octubre al 3 de diciembre de 2025.
- Trastorno de desarrollo del lenguaje (tdl) trastorno específico del lenguaje (tel). Enfoque práctic. - Del 3 de octubre al 3 de diciembre de 2025.
- Rehabilitación vocal en el paciente laringectomizado total. - Del 9 de octubre al 9 de diciembre de 2025.
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G R A T I S
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SEGUNDA OPINIÓN
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TENGO UN ALUMNO DE 10 AÑOS, PARECE SER IMPERACTIVO, PUES NO SE ESTÁ QUIETO NI UN MOMENTO, HABLA MUY FUERTE, NO SABE ESCUCHAR PORQUE SIEMPRE QUIERE ÉL HABLAR Y CUANDO SE LE PIDE ALGO O SE LE DA LA CLASE, NO ATIENDE PORQUE SIEMPRE ESTÁ HABLANDO. SE SUBE A LA SILLA Y SE SIENTE EN CUCLILLAS EN ELLA. SE
