Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:116

Fecha de publicación: Jun 15, 2007

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena

Indagaciones sobre la lectura y escritura en sordos.

La lengua escrita tiene funciones propias, únicas e insustituibles. Hay conocimientos que sólo se adquieren a través de la lengua escrita; sólo el dominio de la lengua escrita permite acceder a ciertos niveles de reflexión teórica (científicos y humanísticos); solo a través de la lengua escrita es posible acceder a un pensamiento complejo.

Abuso sexual infantil.

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Artículo para profesionales

Miringoplatia en suspensión.

Por la experiencia obtenida con estos resultados de miringoplastia con cartílago de trago suspendida, puedo afirmar que esta técnica nueva es una alternativa eficaz y fácil a realizar. Trabajo presentado en el IV Congreso de la ASOCIACION INTERAMERICANA DE OTORRINOLARINGOLOGIA PEDIATRICA (IAPO)

Fonoaudiología en el tratamiento del ronquido.

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Espacio interdisciplinario

La evaluación como un proceso participativo. (Parte IV)

Los eslabones constituyen categorías que expresan momentos o estadios de igual naturaleza dentro del proceso de evaluación, a través de los cuales se va desarrollando el mismo. Estos eslabones no sólo expresan una determinada sucesión temporal en el proceso, sino que con su significado específico se comportan como dimensiones contradictorias que permiten explicar tanto la dinámica del eslabón como la dinámica misma del proceso como un todo.

La evaluación como un proceso participativo.

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Orientación

Recursos radiofónicos aplicados al trabajo con problemas de Audición y Lenguaje.
Esta tecnología y sus instrumentos de trabajo son algo que ya muchos utilizan en clase en áreas como los idiomas, sociales, la lengua etc. ¿Porqué no utilizarlas también en el campo de la audición y lenguaje?.

Problemas psicológicos y neuropsicológicos del Síndrome de Turner. (Parte II).
Se considera que están más ligados a las reacciones vivenciales de la niña, adolescente o ya mujer madura, y no tanto se deben directamente a la expresión fenotípica del problema genético del Turner. Por ello son extraordinariamente variables según diferentes investigaciones de varios autores.

Educación Sensorial.“Bancos de estimulación sensorial” en deficientes auditivos.

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Detección

¿Su hijo respira por la boca? Síndrome del Respirador Bucal.
El respirador bucal es físicamente incapaz de respirar por la nariz. El objetivo del tratamiento odontologico (y multidisciplinario) es modificar la estructura bucal para permitir la respiración correcta a través de aparatos fijos o móviles.

Educación Sensorial.“Bancos de estimulación sensorial” en deficientes auditivos.
En el niño/a deficiente auditivo, la visión, el tacto ejercen un valor de suplencia.La estimulación de éstos y otros sentidos, despertará la atención, la centración y la motivación en el usuario/a sordo/a.

Problemas psicológicos y neuropsicológicos del Síndrome de Turner.

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