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LIBROS: Español como segunda lengua
Se han encontrado 42 productos. Se muestran resultados del 1 al 10.
Enseñanza de lenguas extranjeras y bienestar docente. The flipped classroom
Raúl Ruiz Cecilia, Lenka Birová
Se trata de una guía compuesta por cinco capítulos que te permitirá adentrarte en los entresijos del mundo de la TAV y adquirir una serie de competencias básicas para desenvolverte en el ámbito profesional.
Claves para el análisis sintáctico. 80 dudas, 80 respuestas sobre la oración subordinada
Julio Borrego Nieto, Lorena Domínguez García, Álvaro Recio Diego, Carmela Tomé Cornejo
Este libro va dirigido a todas aquellas personas que tienen que enfrentarse cotidianamente con el análisis sintáctico de oraciones, explicárselo a sus alumnos y afrontar, al respecto, sus propias dudas y las ajenas. El libro consta de 80 fichas, cada una de las cuales trata de resolver el análisis de una oración modelo, la que aparece en su cabecera.
Didáctica de la corrección de los errores en el aula de ELE
Isabel Santos Gargallo
¿Corregir los errores orales o escritos del estudiante del español como lengua adicional? Depende. Y si los corregimos, ¿cómo, con qué procedimientos? En esta monografía, nos proponemos dar respuesta a estas y otras cuestiones apoyándonos en la literatura especializada, en el intercambio de ideas con colegas y en nuestra experiencia en el aula.
La lengua extranjera y su enseñanza en Educación Secundaria
Ana María Pérez Cabello
Hoy en día, la enseñanza de segundas lenguas supone un reto tanto a nivel profesional como personal. ¿Cuántas veces hemos empezado a estudiar inglés y nos hemos dado por vencidos? Las pautas que aquí se describen ayudan a que el alumnado de secundaria rentabilice el aprendizaje de la lengua inglesa y proveen al profesorado de técnicas y herramientas de enseñanza efectivas.
El aprendizaje de la lengua en educación primaria. Nuevos enfoques desde la enseñanza del español como lengua extranjera
Fermín Martos Eliche, Jerónimo Morales Cabezas
Esta obra es esencial para educadores y profesionales comprometidos con la formación lingüística desde los primeros años de la educación. A través de estudios de caso emocionantes, propuestas de actividades estimulantes y reflexiones que invitan a la acción, este libro se convierte en un compañero valioso para transformar aulas en espacios de aprendizaje dinámicos y envolventes.
La enseñanza-aprendizaje de conectores y operadores discursivos en ELE
Catalina Fuentes Rodríguez, Ester Brenes Peña (Eds.)
Conectores y operadores discursivos son unidades fundamentales para dotar de cohesión y coherencia a nuestros discursos y, por ende, para el desarrollo de una competencia comunicativa adecuada en ELE. Tras un primer trabajo teórico en el que se reflexiona de manera más general sobre las estrategias más adecuadas para la enseñanza de conectores y operadores en ELE, se incorpora una serie de capítulos en los que se aborda la enseñanza de unidades concretas, que resultan especialmente complejas para el hablante no nativo.
Gramatica de uso del Español. Teoría y práctica
Luis Aragonés, Ramón Palencia
Gramática práctica con explicaciones claras y sencillas. Recorrido completo por todas las cuestiones esenciales de la gramática desde un nivel A1 hasta B2. Más de 125 páginas de ejercicios, con modelo de respuesta y soluciones para ayudar al estudiante a desarrollar su autonomía.
Paradigmas lingüísticos en la enseñanza y aprendizaje de lenguas
Beatriz Soto Aranda, M.ª Azucena Penas Ibáñez, Olga Ivanova
Esta obra, además de ofrecer un recorrido actual por los métodos de enseñanza y evaluación disponibles, profundiza en cuestiones fundamentales como la didáctica de competencias y destrezas específicas, la enseñanza a perfiles de hablantes diferentes o las nuevas tecnologías.
Didáctica del español como 2/L en el siglo XXI
Manel Lacorte, Agustín Reyes-Torres
Este libro tiene como referencia básica la reflexión del docente de 2/L a nivel individual y colectivo acerca de(1) el uso de recursos, procesos y estrategias apropiados para el aprendizaje de 2/L en distintos contextos socioculturales; (2) las nociones contemporáneas sobre las multiliteracidades y la multimodalidad integradas en la enseñanza de lenguas, literaturas y culturas, y (3) las perspectivas y los intereses de los participantes en la instrucción de 2/L –es decir, alumnos y docentes en formación o en activo–.
Aprendizaje en igualdad en el aula de lengua extranjera
Mª. Victoria Guadamillas Gómez, Fátima María Faya Cerqueiro, Gema Alcaraz Mármol, Ana Martín-Macho Harrison
Este libro anima al sector del área de lenguas extranjeras a reflexionar sobre la coeducación. Se discuten aspectos relacionados con la igualdad de género desde el punto de vista de la legislación educativa y el currículum de lenguas extranjeras.
G R A T I S
