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LIBROS: Educación artística
Se han encontrado 393 productos. Se muestran resultados del 251 al 260.
Música y musicoterapia. Su importancia en el desarrollo infantil.
Guylaine Vaillancourt
Este libro pretende informar y sensibilizar a los padres y educadores sobre los múltiples beneficios que la música y la Musicoterapia tienen en el desarrollo evolutivo del niño, basándose en investigaciones de diversos campos como son: la psicología, la neuropsicología, la educación, la neuropedagogía y la medicina.
Enseñanza musical en educación básica. Estudio histórico documental.
María del Consuelo Medina Guerrero
En esta obra, el autor nos presenta aportaciones importantes que la música hace a la educación y al desarrollo humano; se refiere a los instrumentos que pueden apoyar a un profesor de enseñanza musical en su clase, tanto en el nivel preescolar como en las escuelas primaria y secundaria; también aborda temas como la educación de la voz, la apreciación y la didáctica musical.
Las actividades coreográficas en la escuela. Danzas, bailes, funky, gimnasia-jazz...
Virginia Viciana, Milagros Arteaga
En esta obra se incluyen las modalidades coreográficas que los autores piensan más aplicables al ámbito educativo, proporcionando las adaptaciones oportunas en las distintas etapas educativas, y proponiendo unas formas de trabajo ajustadas a las consideraciones que se establecen en la Reforma Educativa, a la vez que se justifica su aplicación.
Taller de danzas de animación.
Mariano Fuertes
Este libro, con las orientaciones prácticas e ilustraciones para realizar los talleres, se acompaña de un CD con la música de la obertura y de las veinte danzas de animación seleccionadas.
22.80
Las Óperas del Real. Para los más Jóvenes
Fernando Palacios, Jesús Gabán
Más que ningún otro espectáculo, la ópera es el invento más cercano al arte total y, por tanto, el que transmite experiencias más intensas y permite un sinfín de interpretaciones y relaciones entre las artes. Suponemos que este libro será de utilidad en educación musical (está listo para leerse en clase y como base de trabajos escolares) y, sobre todo, como estímulo a niños, jóvenes y adultos para perder el miedo y entrar en el excitante mundo de la ópera.
Teatro y dramatización. Didáctica de la creación colectiva.
Carmen Carballo Basadre
Un libro fresco y experiencial que nace del quehacer cotidiano del aula. Se compagina la planificación metodológica con la necesaria improvisación, y con el itinerario de las diversas fases de la creación colectiva. Definición de creación colectiva.
Danzas para la escuela y el tiempo libre.
Eva María Montes, Angels Pujol
La intención de los autores es aportar materiales para participar en la estimulación de las capacidades y habilidades motrices y sensoriales de los niños, tales como la coordinación, la lateralidad y la conciencia del esquema corporal.
Guía práctica para la dirección de grupos vocales e instrumentales.
Josep Gustems, Edmon Elgstrom
Libro dirigido especialmente a docentes y alumnado de educación musical de cualquier nivel educativo donde se encontrará la información necesaria para complementar el trabajo del aula en las clases de dirección coral e instrumental, y que facilitará el aprendizaje, repaso y profundización de la dirección a todos aquellos que puedan requerirlo. Complemento ideal gracias a la ventaja que supone el DVD que le acompaña, que permite visualizar y entender de forma práctica los ejemplos y dificultades planteadas.
¿Se nace musical? Cómo promover las aptitudes musicales de los niños
Johannella Tafuri
¿A qué edad los niños y niñas empiezan a cantar? ¿Y a tocar instrumentos? ¿Se nace ya dotado o no dotado para la música? ¿O más bien nacemos con una predisposición básica que podrá desarrollarse en mayor o menor medida según los estímulos de la familia, de la educación y del ambiente? ¿Qué papel desempeña el interés de los pequeños...?
Niños compositores.( 4 a 14 años ).
Joanna Glover
Intenta resolver las dudas del profesorado a la hora de organizar las clases y de programar las actividades. Orientaciones prácticas que son, justamente, el aspecto menos tratado en la literatura sobre este tema. El libro tiene un interés doble, puesto que incluye numerosas sugerencias para trabajar la composición musical con grupos de niños de distintas edades y, al mismo tiempo, ofrece datos obtenidos de la investigación y la observación continuada.
G R A T I S
