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LIBROS: Pedagogía
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Exigencia y ternura. Cartas pedagógicas para acompañar una vida en crecimiento
José Ramón Urbieta Jócano
Este libro nace de dos convicciones: la primera es que la exigencia junto a la ternura debería ser el criterio pedagógico fundamental. La segunda convicción es que un buen acompañante educativo ha de intentar hacer su tarea desde la síntesis entre el maestro que es y el pedagogo que sabe aplicar la dosis conveniente en el momento oportuno.
Enseñar en la sociedad del conocimiento.
A. Hargreaves
Enseñar en la sociedad del conocimiento explora los posibles caminos de esta ambiciosa transformación basándose principalmente en los resultados de investigaciones a gran escala relacionadas con la mejora y la reforma de las escuelas secundarias en Estados Unidos y Canadá.
Profesorado, cultura y postmodernidad. Cambian los tiempos, cambia el profesorado.
A. Hargreaves
El autor analiza en este libro cómo está cambiando la enseñanza, y las opciones y retos que se plantean al profesorado a medida que nos introducimos en la era postmoderna. Realiza una exposición asequible y rigurosa de la sociedad postmoderna, de los cambios sociales y de las transformaciones que se producen en el trabajo del profesorado.
Claves para aprender en un ambiente positivo y divertido. Todo rueda mejor si se engrasa con humor.
Begoña García Larrauri
Este libro está escrito por profesoras de diferentes niveles educativos, desde primaria a la universidad. Ellas han encontrado en el buen humor la actitud optimista, la sonrisa y el afecto, el modo de lograrlo. Los resultados que han obtenido cada día han sido tan esperanzadores que se han animado a compartirlos con otros y otras profesionales. Así, en esta obra nos ofrecen claves para «cargar las pilas de energía positiva» como docentes.
El aprendizaje por competencias en la educación obligatoria.
Aurelio Gonzalez Bertolín y otros
Este libro se sumerge en el estudio de las competencias básicas, desde la etimología del término hasta la comprensión crítica y la aplicación de cada una de ellas, convirtiéndose así en un libro indispensable en la formación de docentes y de las personas interesadas por los nuevos caminos de la educación.
Aprender Física y Química mediante secuencias de enseñanza investigadoras. Fundamentación y propuestas para Educación Secundaria Obligatoria.
Antonio García Carmona
En esta obra, y bajo la necesidad detectada de generar materiales de formación más prácticos, nos presenta siete secuencias didácticas innovadoras y plausibles para el aula de la ESO, las cuales han sido desarrolladas satisfactoriamente con alumnado a lo largo de los años.
Música, lenguaje y educación. La comunicación humana a través de la música en el proceso educativo.
Carmen Ramírez Hurtado
¿Somos una fórmula, una estadística, una desviación típica? Las investigaciones educativas suelen ofrecer sus resultados en estos términos. Utilizamos la última versión de software, observamos los gráficos, y después, alzamos la mirada y vemos al niño que tenemos delante: único, irrepetible; como una obra de arte, como una composición.
Diagnóstico pedagógico. Diagnóstico de las competencias en lenguaje verbal escrito y matemáticas en educación primaria.
Andrés Suárez Yáñez
En este texto, después de exponer el concepto de diagnóstico pedagógico, se presenta el diagnóstico de las competencias lectora, escritora y matemática en el nivel primario, finalizando con un capítulo dedicado al DP de carácter general.
Necesidades especificas de apoyo educativo. Teoría, programas, adaptaciones curriculares, las nuevas tecnologías y las competencias básicas.
Fernando Armenta González-Palenzuela, Carmen Rodríguez Cuadrado.
Los alumnos/as con necesidades específicas de apoyo educativo han de progresar en los mismos ámbitos que el resto de alumnos/as, es decir, en la socialización, en la autonomía de acción en el medio y en la adquisición de aprendizajes instrumentales básicos.
La lectura, la escritura y la resolución de problemas artitméticos: dificultades de aprendizaje.
Javier Aragón Salguero
En este libro se tratan los mecanismos implicados en la decodificación lectora. Posteriormente se tratan los proceso y dificultades de la escritura, y por último, se analizará el aprendizaje y las dificultades en la resolución de aprendizaje aritméticos.
G R A T I S
