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Miguel Ángel Rosado Chauvet, Alejandra Rosado Muñoz
Este libro analiza los enfoques teóricos de diversos autores acerca de temas relativos a la creatividad: modelos, estrategias y métodos de aplicación, razonamiento humano, fases del intelecto, mecanismos de la conducta, planteamiento de problemas, toma de decisiones, patrones de razonamiento, desarrollo cognoscitivo, pensamiento lateral y pensamiento analógico.
Elena Granell de Aldaz, Eleonora Vivas de Muñoz, Lya Feldman de Chaberman, Donna Gelfand
En la presente obra se establecen las características básicas del rechazo escolar y se comprueba, a través de un experimento de campo, la validez de una estrategia y un método para enfrentarlo.
Héctor Brust, Erika Brust, Ingrid Mascher
La información expuesta en este libro se basa en conocimientos neuro y psicofisiológicos. Este caudal de recursos tiene como fin apoyar los estudios de todos aquellos profesionales relacionados con la educación, interesados en la investigación científica de los procesos de aprendizaje.
Jorge Alberto Negrete
Esta obra presenta los procesos estratégicos del aprendizaje, incluye las estructuras cognitivas, su desarrollo y evolución, el aprendizaje significativo, el concepto de aprender a aprender, así como un análisis de los distintos modos de aprender.
Javier Checa Benito
Es un libro practico que puede constituirse como referente de consulta obligada para los profesionales de la educación en el desarrollo de la acción educativa con los alumnos que presentan necesidades educativas especiales derivadas de su ceguera o deficiencia visual.
Rafael Bisquerra Alzina
Este libro aporta los fundamentos para la práctica de la educación emocional. Está dirigido a profesionales de la Educación, Psicología, Psicopedagogía, Pedagogía, Educación Social, Coaching, profesionales de la ayuda, y por extensión a cualquier persona interesada en el tema de las emociones.
Silvia Vega
En este libro aparecen recopiladas una serie de actividades realizadas íntegramente en una escuela infantil 0-3, cuyo hilo argumental es siempre el proceso experimental.
Juan Fernández Sierra
La obra obecede a una estructura triádica. En los primeros capítulos se emprende el análisis del marco en el que se desarrolla la acción psicopedagógica, a continuación se abordan viejos asuntos del trabajo orientador intentando reconducir las perspectivas y los capítulos finales se dedican a algunas de las temáticas que no siendo ámbitos clásicos de la orientación, si deben ser objeto de preocupación de la acción psicopedagógica
Ernesto Gutiérrez, Crespo Ortiz
Estos materiales pretenden ser una ayuda en tu búsqueda de trabajo y un instrumento para el diálogo y la reflexión en común con tus compañeros y compañeras.
Andrea Contino
Este libro es una ventana abierta sobre cómo ven y viven la educación artística algunos maestros y algunos niños, mostrándonos página tras página las diversas posibilidades de plantear la relación entre el arte y la educación.