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Otra manera de enseñar es posible. Modelo educativo-sistémico SAF
Noé De La Cruz Moreno
Esta peculiar obra se ha generado durante más de cincuenta años, experimentando y aplicando en la práctica las estrategias y los principios pedagógicos de los grandes pedagogos de la Escuela Activa, la Escuela Nueva. Se centra en el aprendizaje del alumnado, en la creatividad, la experimentación y la investigación, en la atención a la diversidad y la Educación Inclusiva, sea cual sea la edad y la situación personal, familiar, escolar y laboral.
Introducción a la pedagogía. Evaluación y estrategias de intervención
Ángel M. Casajús, Milagros Valera, Juan Carlos Barroso, Conxi Reig
Horsori monográficos está pensada como herramienta de soporte para profesionales -maestros, logopedas, psicólogos, pedagogos- cuya labor se relacione con niños y jóvenes. Asimismo, los padres preocupados por el desarrollo de sus hijos encontrarán, en esta colección una buena guía y orientación.
La nueva educación. Los retos y desafíos de un maestro de hoy
César Bona
¿Por qué ya no son tan importantes los libros de texto? ¿Por qué hay que relativizar la importancia de los deberes? ¿Por qué se debe educar en empatía? ¿Por qué la educación debe estar por encima de todos los gobiernos? La nueva educación es el testimonio sincero y valioso de un maestro de hoy.
Trayectorias del desarrollo de los sistemas educativos modernos. Entre lo nacional y lo global
Daniel Tröhler
La educación contemporánea está cada vez más vinculada a las fuerzas económicas globales, y, en esta medida, los sistemas educativos que tratan de influirse mutuamente se enfrentan de modo inevitable a importantes tensiones debidas a las distintas tradiciones, políticas y estructuras formales.
Aprobar o aprender. Una propuesta para el estudio útil
Enrique Bono Santos
El libro cuestiona el nivel de calidad del aprendizaje actual de los jóvenes, y pone sobre la mesa las mayores deficiencias de las didácticas actuales y del propio sistema educativo, atendiendo a los más recientes estudios y a los descubrimientos de la Neurociencia cognitiva.
Los fundamentos de la clase extra. Pedagogía de apoyo. Más allá de lo que se ve en los ejercicios
Joep Eikkenboom
Los ejercicios se dirigen a las fuerzas espirituales que moran en el interior del cuerpo para integrar los movimientos de los alumnos dentro de los de la Tierra en el Universo. Si uno practica los ejercicios comprobará su eficacia, y el estudio de los conceptos a partir de los cuales se desarrollaron profundizará la comprensión de por qué funcionan.
La pasión de aprender a aprender. Desarrollo de la competencia estratégica. guía didáctica para la universidad y la empresa
Mª Luisa Rodríguez
Guía (muy pragmática) para mostrar cómo una persona en formación puede ser auténticamente consciente de su propio proceso aprendiz. La competencia estratégica, pues, es presentada como una herramienta de alto nivel didáctico para abrir nuevos horizontes en psicopedagogía, sociología y formación empresarial.
Estilos de aprendizaje en educación primaria.
Francisca Valdivia Ruiz
Tiene por objeto evidenciar la importancia de que se tengan en cuenta los estilos de aprendizaje de los alumnos a la hora de planificar las estrategias de enseñanza del profesor con el fin de mejorar o aumentar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Miedo y osadía. La cotidianidad del docente que se arriesga a practicar una pedagogía transformadora
Paulo freire, Ira Shor
Este libro piensa una pedagogía transformadora a partir de las dificultades cotidianas de los profesores: cómo motivar a los alumnos, cómo lograr un equilibrio entre el currículo oficial y las necesidades que surgen en el aula, qué lugar dar a la lectura de los clásicos, cuál a los acontecimientos que sacuden el mundo real, cómo impulsar el debate y la reflexión.
Investigación educativa. Una introducción conceptual
James H. Mcmillan, Sally Schumacher
Para ayudar a los estudiantes y profesores en esta tarea, este libro proporciona una introducción comprensiva y no excesivamente técnica a los principios, conceptos y métodos usados habitualmente en Investigación Educativa.
G R A T I S
