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LIBROS: Refuerzo escolar
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Método PIPE de lecto-escritura para alumnos con NEE. Lectura 4 (qu-k-ñ-j-g-ll-f)
Equipo Docente del Centro María Corredentora
Letras: qu-k-ñ-j-g-ll-f Cada letra se introduce a través de un cuento en el que Pipe es el protagonista y enseña los niños un gesto asociado a la letra. Así este gesto les ayudara a reconocerlas y a reconocerlas, aunque los niños puedan presentar dificultades en su discriminación auditiva.
Método PIPE de lecto-escritura para alumnos con NEE. Lectura 3 (n-s-b-c)
Equipo Docente del Centro María Corredentora
Letras: n-s-b-c. El método de lectura se estructura siguiendo la secuencia de las letras a aprender. Pipe aparece durante todo el método como hilo conductor y elemento motivador para los alumnos.
Método PIPE de lecto-escritura para alumnos con NEE. Lectura 2 (t-l-p-d)
Equipo Docente del Centro María Corredentora
Letras: t-l-c-d. Leer con PIPE tiene como objetivo conseguir una lectura funcional. Trabaja tanto la lectura global como la de palabras, las correspondencias grafema-fonema, la comprensión lectora y las habilidades metalingüisticas
Método PIPE de lecto-escritura para alumnos con NEE. Lectura 1 (i-a-e-o-u-m)
Equipo Docente del Centro María Corredentora
Leer con PIPE tiene como objetivo conseguir una lectura funcional. Trabaja tanto la lectura global como la de palabras, las correspondencias grafema-fonema, la comprensión lectora y las habilidades metalingüisticas. Es por lo tanto un método mixto, en un primer momento global y luego léxico-fonológico.
Las 20 claves del éxito escolar.
Carlos Jurado Caballero
Esta obra es fruto de la curiosidad del autor y de veinte años recabando información sobre técnicas de estudio. Tras muchas selecciones y descartes formula un nuevo método, basado en una estrategia distinta, asequible y cercana que permite al alumno estudiar más, mejor, en menos tiempo y de manera más divertida.
Cuadernos de entrenamiento cognitivo creativo. 4º ESO
Agustín Regadera López, José Luis Sánchez Carrillo
Programa diseñado para desarrollar sistemática y armónicamente las habilidades mentales básicas que aseguran el éxito escolar. Dirigido a los alumnos de Educación Primaria y ESO, se les proponen interrogantes y situaciones problemáticas que deberán resolver poniendo en funcionamiento los mecanismos mentales adecuados.
Cuadernos de entrenamiento cognitivo creativo. 3º ESO.
Agustín Regadera López, José Luis Sánchez Carrillo
Programa diseñado para desarrollar sistemática y armónicamente las habilidades mentales básicas que aseguran el éxito escolar. Dirigido a los alumnos de Educación Primaria y ESO, se les proponen interrogantes y situaciones problemáticas que deberán resolver poniendo en funcionamiento los mecanismos mentales adecuados.
Cuadernos de entrenamiento cognitivo creativo. 2º ESO
Agustín Regadera López, José Luis Sánchez Carrillo
Programa diseñado para desarrollar sistemática y armónicamente las habilidades mentales básicas que aseguran el éxito escolar. Dirigido a los alumnos de Educación Primaria y ESO, se les proponen interrogantes y situaciones problemáticas que deberán resolver poniendo en funcionamiento los mecanismos mentales adecuados.
Cuadernos de entrenamiento cognitivo creativo. 1º ESO
Agustín Regadera López, José Luis Sánchez Carrillo
Programa diseñado para desarrollar sistemática y armónicamente las habilidades mentales básicas que aseguran el éxito escolar. Dirigido a los alumnos de Educación Primaria y ESO, se les proponen interrogantes y situaciones problemáticas que deberán resolver poniendo en funcionamiento los mecanismos mentales adecuados.
Cuadernos de entrenamiento cognitivo creativo. 3º curso de educación primaria.
Agustín Regadera López, José Luis Sánchez Carrillo
Programa diseñado para desarrollar sistemática y armónicamente las habilidades mentales básicas que aseguran el éxito escolar. Dirigido a los alumnos de Educación Primaria y ESO, se les proponen interrogantes y situaciones problemáticas que deberán resolver poniendo en funcionamiento los mecanismos mentales adecuados.
G R A T I S
