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LIBROS: Ortografía / disortografía
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Ortografía Reglada. Programa de Refuerzo de la Ortografía Reglada
Jesús García Vidal, Daniel González Manjón, J.A.Herrera Lara
A diferencia de otros programas de ortografía reglada en este material nos planteamos lograr que el alumnno/a tome conciencia de la variedad de problemas que plantea la ortografía y reforzar la adquisición de un vocabulario ortográfico básico.
Ortografía Arbitraria. Programa de Refuerzo de la Ortografía Arbitraria
Jesús García Vidal, Daniel González Manjón
Trabajar aquellas palabras que para su escritura no siguen ninguna regla ortográfica. El programa se ha estructurado en sesiones, que permiten ser una "plantilla" para el profesor, que puede crear más si es necesario. Se trabaja mucho la representación visual y visomotriz, así como la memorización de las representaciones de cada vocablo.
Ortografía Visual. Programa de Refuerzo de Ortografía Visual
Jesús García Vidal, Daniel González Manjón
El objetivo de este cuaderno de trabajo es ampliar el léxico ortográfico de los alumnos y alumnas, mediante el trabajo sistemático de aquellas palabras que sólo sabemos escribir de manera correcta como consecuencia de haber trabajado sistemáticamente con ellas, ya que no obedecen a ningún tipo de regla ortográfica.
Ortografía Fonética II. Programa de Refuerzo de Ortografía Fonética II
Jesús García Vidal, Daniel González Manjón
Trabajar las sustituciones entre fonemas y para ello trabajamos los contrastes fonológicos, la discriminación y recodificación de fonemas y la consolidación de la representación mental de cada fonema.
Ortografía Fonética I. Programa de Refuerzo de Ortografía Fonética I
Jesús García Vidal, Daniel González Manjón
El objetivo de este cuaderno de trabajo es eliminar y/o reducir las sustituciones tan habituales en los alumnos que se inician en la lecto-escritura y el refuerzo sistemático de las reglas de conversión de los fonemas en grafemas, que suelen ser la causa directa de estas dificultades.
Ortografía Contextual. Programa de Refuerzo de la Ortografía Contextual
Jesús García Vidal, Daniel González Manjón
En la ortografía hay una serie de reglas inequívocas, pero también existen muchas situaciones en las que algún fonema puede representarse por más de una letra. Con este material se puede mejorar el aprendizaje de este tipo de reglas "contextuales" de escritura.
Ortografía I. Programa de Refuerzo de la Ortografía I
Enrique Hernández Carrión, María Pilar Maldonado Castro
En el programa de ortografía que presenta este libro desarrolla no solo la ortografía, sino también la ampliación del vocabulario de los alumnos mediante el empleo de tanto de sus conocimientos previos como mediante el uso imprescindible de los diccionarios.
Ortografía II. Programa de Refuerzo de la Ortografía II
Enrique Hernández Carrión, María Pilar Maldonado Castro
En el programa de ortografía que presenta este libro desarrolla no solo la ortografía, sino también la ampliación del vocabulario de los alumnos mediante el empleo de tanto de sus conocimientos previos como mediante el uso imprescindible de los diccionarios.
Ortoleco elemental. Normas ortográficas de 2º/3º de Educación Primaria.
José Luis Galve Manzano, Manuel Trallero Sanz, Luis Mozas Bartolomé
Los contenidos están organizados de lo más simple a lo más complejo, pasando por la realización de actividades propias del procesamiento léxico hasta el procesamiento sintáctico y/o asemánticas o indirectas estando enfocadas a lograr el adecuado aprendizaje de las normas ortográficas.
Sustituciones y omisiones. (Letras, sílabas y palabras). Promelec. Programa para la mejora de la lectura y la escritura.
Antonio Vallés Arándiga
Las sustituciones y las omisiones de letras, sílabas e incluso palabras al leer y escribir forman parte de los denominados errores típicos que se dan en las dificultades lecto-escritoras. La sustitución de unos fonemas por otros al leer suele darse por la falta de consolidación de las reglas de correspondencias fonema-grafema (RCGF o funcionamiento código alfabético), esencialmente en aquellos sonidos que tienen cierta similitud fonética.
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