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LIBROS: Educación especial / NEE
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A.D./H.D. Síndrome de déficit de atención con o sin hiperactividad en niños, adolescentes y adultos
Estrella Joselevich
Este libro acercará al lector a la problemática del AD/HD, tanto a los descubrimientos y saberes como a las dudas y limitaciones que ofrece su comprensión. Discrimina conceptos derivados de la investigación cuantitativa y cualitativa llevada a cabo en el mundo y rescata las diversas voces que trabajan clínicamente con este trastorno
Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo (Aierbe)
Ana Aierbe Barandiaran
Se presentan los aspectos más generales del desarrollo y la educación de las personas con alguna alteración del desarrollo de carácter físico, psíquico o sensorial.
Algo que decir: Hacia la adquisición del lenguaje: manual de orientación para los padres de niños con sordera de 0 a 4 años.
Marc Monfort, Adoración Juárez Sánchez
Los autores han intentado condensar sus 30 años de experiencia en unas cuantas páginas destinadas a los verdaderos protagonistas : los padres . Han pretendido desarrollar un modelo de estimulación del lenguaje oral compatible con las principales opciones metodológicas de la enseñanza de las niñas y niños con sordera.
La lectura en los sordos prelocutivos. Propuestas para un programa de entrenamiento.
Antonio Villalba Pérez, Antonio Ferrer Manchón, Celeste Asensi Borrás
La lectura es una de las habilidades más relevantes para el ser humano gracias a su rol en la transmisión de información sociocultural, conocimiento científico, destrezas profesionales. En a sordera, tal relevancia se magnifica por una mayor dependencia del soporte visual para el acceso a la información.
Aprendiendo a oír. Manual práctico de educación auditiva para la adaptación de prótesis e implantes cocleares
Antonio Cecilia Tejedor
Este libro es un camino más que intenta dar ayuda y cauce a una terapéutica pedagógica en este obligado proceso de hacer oír a los que su vía auditiva no favorece el tránsito de la información sonora.
El espectro autista. Intervención psicoeducativa.
Manuel Ojea Rúa
Este manual proporciona algunas respuestas a como llevar los programas aplicables a estudiantes con trastornos generalizados, no dando las pautas de cómo hacerlo, sino elaborando aquellos programas de intervención psicoeducativa.
La persona con retraso mental bases para su inclusión social y educativa. Guía para padres y educadores.
Joan J. Muntaner
Desarrolla el proceso necesario para conseguir la aceptación, superación de las deficiencias y la completa inclusión en el ámbito escolar del alumno con retraso mental, que se basan en comprender las circunstancias diferenciadoras de la persona, que debe ser atendida con los apoyos precisos para lograr el desarrollo del individuo.
Niños y Niñas con baja visión. Recomendaciones para la familia y la escuela.
Manuel Bueno Martín, Begoña Espejo, Francisco Rodriguez, Salvador Toro
Útil para familias y profesionales relacionados con personas con déficit visual. Ofrece unas ideas generales sobre el funcionamiento visual, la baja visión, las características y aspectos del sistema visual, sus alteraciones, sus implicaciones a nivel de comportamiento y sus necesidades educativas.
Jugando y aprendiendo juntos. Un modelo de intervención didactico para favorecer el desarrollo de los niños y niñas con Síndrome de Down.
Josefina Sánchez Rodriguez
Siguiendo los planteamientos generales de la Educación Psicomotriz Vivenciada, la autora nos descubre a las personas con trisomía-21, como personas con sus singularidades y peculiaridades, sus grandes posibilidades de desarrollo, únicas e irrepetibles y cargadas de vida.
Deficiencia mental. Diagnostico y programación recuperativa
Jesús Garrido Landívar.
Este trabajo, referido fundamentalmente al diagnóstico y tratamiento de la deficiencia mental, va precedido de dos partes: teórica, la primera; de investigación, la segunda, sobre las dimensiones intelectuales y cognitivas del aprendizaje.
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G R A T I S
