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Julia Alonso - García
La obra recoge los aspectos más relevantes, y a menudo conflictivos, de un colectivo excepcional, los niños con trastorno generalizado del desarrollo.
Julia Alonso - García
Los tres títulos nos permiten entender y acercarnos al mundo de Andrés, un caso real diagnosticado de trastorno generalizado del desarrollo.
Julia Alonso - García
La rigurosidad de una profesional y la observación diaria de una madre, han hecho posible la elaboración de esta obra.
Alberto Espina, María Asunción Ortego
Diagnóstico de las discapacidades, su impacto, proceso de asunción e intervenciones psicológicas individuales y familiares.
Joaquín González-Pérez
Manual útil y práctico para el profesorado y estudiantes de Magisterio y Psicopedagogía. Claridad de información, fácil lectura, rigor científico y actualización de contenidos.
Fundació Catalana Síndrome de Down
La obra actualiza aspectos clínicos del Síndrome de Down a partir de la experiencia del grupo de profesionales que desarrollan una labor asistencial interdisciplinaria y especializada, de orientación eminentemente preventiva, en el Centro Médico Down de la Fundació Catalana Síndrome de Down.
Víctor Manuel Acosta Rodríguez
Establece las bases conceptuales y prácticas de una propuesta educativa para la inclusión de las personas sordas. Aborda aspectos que van desde la atención temprana a los implantes cocleares, pasando por la formación específica del profesorado, analizando todos estos aspectos desde diferentes áreas de conocimiento. El coordinador de la obra realiza una defensa del modelo colaborativo entre los profesionales del ámbito educativo.
Nuria Illán Romeu
A lo largo de cinco capítulos se tratan temas que hacen referencia a cuestiones tales como: la evolución histórica, antecedentes y situación actual de la educación especial, la atención a la diversidad, los procesos de enseñanza-aprendizaje ante las n.e.e., la evaluación del proyecto de centro y su relación con las n.e.e., y el apoyo educativo.
Francisco Salvador Mata
El texto está destinado a los profesionales de la Educación Especial a los que pretende aportar informaciones objetivas, plantear interrogantes y ofrecer sugerencias para la acción, de manera que puedan mejorar su práctica profesional y, en definitiva, a los alumnos que tienen dificultades para aprender.
Marisa del Carmen, José Gimeno Sacristán y otros
Elementos para reflexionar sobre la atención a la diversidad, propuesta de recursos y descripción de experiencias acerca de cómo llevar a la práctica una pedagogía coherente.