Espacio Logopedico
LIBROS
- Cuadernos para adultos
- Educación
- Educación artística
- Educación especial/NEE
- Educación física
- Diccionarios
- Escuela
- Estimulación precoz
- Guías para padres
- Infantil y juvenil
- Libros de juegos y actividades
- Lingüística
- Logopedia
- Pedagogía
- Pruebas y protocolos
- Psicología
- Refuerzo escolar
- Salud
- Sociología
- Temas de autoayuda
- Terapias complementarias
- Tercera edad
- Promociones
Juguetes
Productos por tema
REGISTRO
LIBROS: Educación especial / NEE
Se han encontrado 920 productos. Se muestran resultados del 761 al 770.
El espectro autista. Intervención psicoeducativa.
Manuel Ojea Rúa
Este manual proporciona algunas respuestas a como llevar los programas aplicables a estudiantes con trastornos generalizados, no dando las pautas de cómo hacerlo, sino elaborando aquellos programas de intervención psicoeducativa.
La persona con retraso mental bases para su inclusión social y educativa. Guía para padres y educadores.
Joan J. Muntaner
Desarrolla el proceso necesario para conseguir la aceptación, superación de las deficiencias y la completa inclusión en el ámbito escolar del alumno con retraso mental, que se basan en comprender las circunstancias diferenciadoras de la persona, que debe ser atendida con los apoyos precisos para lograr el desarrollo del individuo.
Niños y Niñas con baja visión. Recomendaciones para la familia y la escuela.
Manuel Bueno Martín, Begoña Espejo, Francisco Rodriguez, Salvador Toro
Útil para familias y profesionales relacionados con personas con déficit visual. Ofrece unas ideas generales sobre el funcionamiento visual, la baja visión, las características y aspectos del sistema visual, sus alteraciones, sus implicaciones a nivel de comportamiento y sus necesidades educativas.
Jugando y aprendiendo juntos. Un modelo de intervención didactico para favorecer el desarrollo de los niños y niñas con Síndrome de Down.
Josefina Sánchez Rodriguez
Siguiendo los planteamientos generales de la Educación Psicomotriz Vivenciada, la autora nos descubre a las personas con trisomía-21, como personas con sus singularidades y peculiaridades, sus grandes posibilidades de desarrollo, únicas e irrepetibles y cargadas de vida.
Deficiencia mental. Diagnostico y programación recuperativa
Jesús Garrido Landívar.
Este trabajo, referido fundamentalmente al diagnóstico y tratamiento de la deficiencia mental, va precedido de dos partes: teórica, la primera; de investigación, la segunda, sobre las dimensiones intelectuales y cognitivas del aprendizaje.
ESMIDAS. Escalas Magallanes de identificación de déficit de atención en niños, adolescentes y adultos.
Grupo Albor-Cohs
Diversas escalas, diseñadas para su aplicación con Padres, Maestros y Adolescentes, están constituidas por un conjunto de elementos, agrupados en cuatro subescalas, que evalúan indicadores conductuales de "Déficit de Atención Sostenida a Tareas Motrices", "Déficit de Atención Sostenida a Tareas Cognitivas" "Hiperactividad-Hiperkinesia" y "Déficit de Eficacia Atencional y Lentitud Motriz y Cognitiva".
El niño Down. Mitos y realidades
Luis Jasso
El libro tiene como finalidad dar respuesta en la forma más sencilla posible a todas las preguntas que inquietan a los padres, familiares y amigos de una persona con síndrome de Down.
Un niño especial en la familia. Guía para padres.
Barbaranne J. Benjamin
Su objetivo principal es el de ayudarles a comprender la situación especial de sus hijos, a aceptar sus limitaciones y a manejar su propio comportamiento y el de quienes rodean al niño: hermanos, parientes y vecinos.
La expresión escrita de alumnos con necesidades educativas especiales. Procesos cognitivos
Francisco Salvador Mata
En este texto se aborda un tema novedoso y de especial relevancia para la Escuela Inclusiva: la expresión escrita de alumnos con necesidades educativas especiales.
Deficiencia visual. Aspectos psicoevolutivos y educativos
Manuel Bueno Martín, Salvador Toro Bueno (coordinadores)
La presente publicación aporta, desde un enfoque teórico-práctico, un recorrido por diversos aspectos relacionados con las personas de baja visión y ciegos y con la intervención educativa que abarque habilidades favorecedoras en los ámbitos académico y de la vida diaria.
G R A T I S
