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Maria Paluszny
Este libro expone las teorías sustentadas por la doctora Maria Paluszny y colaboradores en torno al desajuste biológico como causa del autismo, y analiza aspectos como la responsabilidad educacional respecto a los niños autistas.
María Esther Serafín de Fleischmann
Este libro reúne los elementos que conforman el lenguaje manual utilizado comúnmente por las personas sordas. De manera sistemática, la autora ilustra la serie de signos correspondientes al vocabulario para sordos.
Daniel Ling. Cristina Moheno de Manrique
Programa Auditivo-verbal para niños con pérdida auditiva. El autor aporta los principios fundamentales para el aprendizaje y la aplicación de este método de rehabilitación que interesa tanto a los profesionales en educación especial y terapia del lenguaje, como a aquellos padres, maestros y médicos que han asumido la responsabilidad de ser los promotores en el desarrollo de la comunicación oral en sus hijos, alumnos o pacientes.
Eladio Manuel García Pérez, Ángela Magaz Lago
Libro dirigido tanto a Padres como Profesionales, en el cual se revisan los principales mitos y errores sobre la Naturaleza, las Causas, la Identificación y el Diagnóstico de los Niños Hiperactivos, así como de su tratamiento. Escrito de una forma sencilla, pero rigurosa, permite una "puesta al día" de este problema que afecta a niños y adultos.
José J. Bauermeister
Guía sobre el déficit de atención para padres, maestros y profesionales. El Dr. Bauermeister no sólo provee un resumen exhaustivo de los hallazgos más útiles de las investigaciones, y que las familias necesitan conocer para criar mejor a su niño con el TDAH, sino que también ubica esta información dentro del contexto específico de las experiencias de las familias.
Santiago Molina, Sinués, Deaño, Puyuelo, Bruna
Enfoca la problemática de las dificultades del aprendizaje desde una perspectiva interactiva, en la fundamentación crítica que contiene acerca de los enfoques tradicionales en el intento de ofrecer una concepción clarificadora de las dificultades en el aprendizaje.
Miguel Puyuelo y José Ángel Arriba
La obra esta escrita por dos profesionales con amplia experiencia, que se refleja en la obra y que proporciona orientaciones prácticas, en relación a la comunicación y a los aspectos escolares, estando dirigido el libro tanto a la familia como al profesorado.
Santiago Torres, Rafael Urquiza y Rafael Santana
La intención al escribir esta obra ha sido doble: por una parte ofrecer ideas y recursos para intervenir en el proceso de adquisición cognitivo-lingüística del niño sordo y, por otra parte, advertir de las consecuencias de una intervención desfasada en el tiempo o que no atienda a los aspectos lingüísticos más sometidos a periodos críticos, como son la fonología y la morfosintaxis
Dora Kweller
Guía para padres de chicos y adolescentes con limitaciones auditivas. El libro nos sumerge en el mundo de la sordera y en las dificultades del chico hipoacúsico y sus padres en transitarlo.
Cunnigham, Cliff
Los numerosos adelantos que se han producido en los últimos años, tanto en lo referente al conocimiento del síndrome de Down, como en su tratamiento y en las técnicas pedagógicas más adecuadas, han hecho necesaria una revisión radical de este texto, publicado por primera vez en inglés en 1982.