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LIBROS: Autismo / Asperger
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Autismo y mafalda. Un recorrido singular en el hospital
Nora Patricia Villa, Rosy Goldman
Este libro es el testimonio vivo de un trabajo cuya brújula es la orientación lacaniana, donde ninguno está seguro de saber lo que hace pero donde, cuando el milagro sucede, se sabe que algo único se ha producido. Sin embargo, eso no basta.
Intervención mediante historias complejas de teoría de la mente. Meteduras de pata, juicios morales e ironías
Irene García Molina
Texto y recopilación de ejercicios para fortalecer en la mente de los niños y jóvenes con dificultades pragmáticas las complejas rutas que llevan a comprender los usos no literales del lenguaje.
Aprende con Tachín y sus historias emocionales y sociales
Josefa Lozano Martinez
El objetivo y la finalidad de estas historias es favorecer el reconocimiento y compresión de emociones y predicción de creencias, la resolución de conflictos sociales y la comprensión y utilización de la ironía, mentira y mentira piadosa en aras de favorecer la comunicación metafórica, tarea muy compleja, en concreto, para personas con trastorno del espectro autista.
Ansiedad, TOC y conductas problemáticas en autismo
Silvia Baetti, Ángeles Matos, María Belén Prieto
Para padres, docentes, instituciones y profesionales de la salud mental, esta obra tiene un valor de guía y acompañamiento: desde la detección, evaluación, diagnóstico e intervención hasta los elementos prácticos para la vida cotidiana, tanto en el ámbito familiar como escolar.
Agenda de comunicación visual imantada
Rosa María Ayelo, María Lina Martínez, Gaspar González
La Agenda de comunicación visual imantada es una herramienta para apoyar y facilitar la comunicación de una forma práctica y sencilla. Este material está diseñado para mejorar el día a día de todos aquellos niños y niñas que requieran de apoyos visuales con imágenes reales.
Nuestro hijo con autismo
Stefano Vicari, Alejandra Auza Benavides
Si usted está atravesando por esto, no se preocupe, estas reacciones son normales, pero este es sólo el comienzo de un largo viaje. Nuestro hijo con autismo intenta responder las múltiples preguntas que un padre se hace cuando su hijo ha recibido un diagnóstico de TEA. En la búsqueda de respuestas, el libro se basa en la experiencia adquirida del trabajo de casi 30 años y en el conocimiento acumulado de la comunidad científica internacional, más allá de prejuicios y estereotipos.
El autismo entre mi hijo y yo
Eva Busquets Izquierdo
¿Qué pasaría si el mundo de tu hijo y el tuyo fueran diferentes? ¿Y si tu proyecto vital se desmoronara por completo? Joan tiene autismo y yo soy su madre.
Atención temprana para su niño o niña con autismo. Cómo utilizar las actividades cotidianas para enseñar a los niños a conectar, comunicarse y aprender.
Sally Geraldine Dawson, J.Rogers
Métodos probados basados en el modelo Denver de Atención Temprana ESDM. En este manual, las creadoras del Modelo Denver de Atención Temprana proporcionan estrategias factibles y prácticas que se pueden utilizar todos los días. Prácticamente todos los niños pequeños tienen una sorprendente capacidad para aprender, y los niños que tienen un TEA no son la excepción.
Adolescencia y sexualidad en las personas con Síndrome de Asperger
Eduardo Díaz Tenopala
Nos deja claro que no existe una sexualidad específica para las personas que presentan Síndrome de Asperger, sino que este aspecto del desarrollo tiene la misma importancia en cualquiera de nosotros. El autor toma en consideración de manera concisa y concreta, las pautas para llevar a cabo una sexualidad responsable, dando sugerencias para apoyar a las personas que presentan esta condición, a sus familias, y por qué no, a cualquier persona.
Más allá del Autismo, Neurociencia y lóbulo frontal
María Elisa Arrebillaga
Haciendo un recorrido de las nomenclaturas en salud mental infantil sobre trastornos del desarrollo, podemos observar que por épocas se ponen de moda algunos diagnósticos, y muchos profesionales se animan a diagnosticar sin realizar un proceso de búsqueda responsable y con rigor científico, de donde podemos afirmar que “quien no sabe lo que busca no sabe lo que encuentra”.
G R A T I S
