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LIBROS: Generales
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Personas con discapacidad. Perspectivas psicopedagógicas y rehabilitadoras
Miguel Ángel Verdugo Alonso
Su objetivo es actualizar las concepciones sobre las deficiencias, discapacidades y minusvalías con el fin de aportar material de utilidad para mejorar las prácticas de evaluación e intervención en todas las etapas de la vida de las personas con necesidades especiales.
Manual básico de dificultades de aprendizaje. Concepto, evaluación e intervención.
José Óscar Vila Chaves, Francisco Gutiérrez Martínez
En lo relativo a los aspectos formales y didácticos del texto, queremos destacar que se han diseñado teniendo en cuenta la finalidad principal que se persigue con este libro: servir como texto básico para la preparación de la asignatura de Dificultades de Aprendizaje. En este sentido, el manual –si bien resultará de interés a cualquier lector interesado en el tema-, lógicamente, está pensado y elaborado particularmente para los alumnos de la UNED del último curso del grado de Psicología.
Dificultades y trastornos del aprendizaje y del desarrollo en infantil y primaria.
Juan Luis Castejón, Leandro Navas
Este manual nace con la modesta finalidad de servir de orientación, ayuda y guía a los estudiantes del grado de Maestro en Educación Infantil que han de cursar la asignatura básica de segundo curso Dificultades de aprendizaje y del desarrollo: características evolutivas, y a los del grado de Maestro en Educación Primaria que han de cursar la asignatura básica de segundo curso Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo.
Metodología para la aplicación de la CIF a una población específica.
Mª Elena del Campo, Mª del Mar Saneiro, Joaquin Roca
La Clasificación Internacional de Funcionamiento, Discapacidad y Salud permitirá por primera vez tanto a científico, legisladores, rehabilitadores y familiares como a la población en general, hablar un lenguaje común que elimine las imprecisiones y confusiones fruto de la no uniformidad existente hasta la actualidad.
Cambio organizacional y apoyo a las graves afectaciones. VIII Jornadas Científicas de Investigación sobre Personas con Discapacidad. Dos prioridades.
Miguel Ángel Verdugo, Teresa Nierto, Manuela Crespo, Borja Jordán de Urríes
Las Jornadas Científicas de Investigación sobre Personas con Discapacidad nacieron para aportar solvencia científica a las actividades realizadas en el mundo de la discapacidad.
Discapacidad y contextos de intervención.
José Manuel Suárez Riveiro
El presente manual pretende ofrecer a los estudiantes de Grado de Educación Social de la UNED, principalmente, y a otros estudiantes y profesionales interesados por la temática, una amplia referencia para la intervención socioeducativa dirigida tanto hacia las personas con discapacidad como hacia los contextos en los que estas personas se desarrollan. Dicha temática viene incrementando su interés, tanto social como político, de una forma claramente progresiva en las últimas décadas.
Bases teóricas y de investigación en educación especial.
José Luis Gallego Ortega, Antonio Rodríguez Fuentes
Manual teórico y práctico sobre la educación especial en el contexto de la escuela inclusiva. Si bien no agota la totalidad de conocimientos que el profesor ha de dominar para su buen hacer en la práctica, sí engloba todo lo referente a la orientación y justificación de su acometida profesional para atender la diversidad. Para contribuir a este objetivo el texto se ha diseñado pensando en la necesidad de incitar permanentemente a la reflexión del lector con el fin de hacerle recapacitar sobre sus propios conocimientos e ideas en torno a la Educación Especial y a la escuela de la diversidad.
Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo. ( Libro + CD )
Climent Giné i Giné
Esta obra, dirigida a estudiantes, maestros y padres en general, nos introduce en el estudio y comprensión de las discapacidades que afectan al desarrollo de los niños y jóvenes. En ella se facilitan las estrategias e instrumentos necesarios, tanto para analizar cualquier trastorno y sus repercusiones en el desarrollo, como para intervenir en el campo de la prevención en la escuela y en el entorno familiar.
Entiéndeme, escúchame y sonríeme. Los padres de tres niños discapacitados con diagnósticos médicos diferentes, ofrecen en primera persona su experiencia vital. ( Incluye CD )
Genoveva Martín Blanc, Jessica Piñero Peñalver
Un manual que cuenta la historia, en primera persona, de tres familias cuyos hijos padecen una discapacidad. El relato personal se complementa con breves exposiciones sobre aspectos psicológicos que evidencian los padres inmersos en situaciones muchas veces límite. Así mismo se ofrecen pautas a seguir para un adecuado manejo de las emociones vividas.
Determinación de las necesidades educativas especiales.
Concepción Fernández, Patricia Arjona, Vida Arjona, Leticia Cisneros
Una de las dificultades más frecuentes con las que se enfrentan tanto los profesores de educación regular como los de educación especial, es la de delimitar la población con necesidades educativas especiales (NEE) a la que han de atender, qué aspectos privilegiar para favorecer el aprendizaje y desarrollo personal de tales alumnos, así como las limitaciones que plantea la implementación regular del enfoque integrador a los modelos de educación especial que ya han probado su utilidad.
35.19
G R A T I S
