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Peter McLaren
Una esclarecedora reafirmación de la teoría y de la práctica revolucionarias, tan necesaria como antídoto para esta época de imperialismo de libre mercado y de la corporativización de la educación. De este modo, el autor coloca a la pedagogía revolucionaria en un plano de solidaridad con los oprimidos del capitalismo global.
Mario Alighiero Manacorda
Propone un nuevo modo de conocer y comprender la historia de la educación. Por el logrado esfuerzo de síntesis los dos volúmenes conforman un manual cuyas características lo convierten en una rica fuente de noticias, una óptima y lúcida integración al conocimiento del largo devenir de la educación y, al mismo tiempo, una lectura básica con miras a la "revisitación" selecta de textos clásicos conocidos y no tan conocidos.
Paulo Freire
Una hermosa introducción al mundo de Paulo Freire, uno de los más destacados pedagogos del siglo XX. Ofrece ideas claras y rotundas, sencillas y sugerentes, abiertas a todos los lectores, acerca de los temas fundamentales en los inicios del siglo XXI.
Paulo Freire
El autor considera que dentro de las condiciones históricas de la sociedad es indispensable una amplia concientización de las masas que por medio de una educación haga posible la autorreflexión sobre su tiempo y su espacio.
Mario Alighiero Manacorda
Propone un nuevo modo de conocer y comprender la historia de la educación. Por el logrado esfuerzo de síntesis los dos volúmenes conforman un manual cuyas características lo convierten en una rica fuente de noticias, una óptima y lúcida integración al conocimiento del largo devenir de la educación y, al mismo tiempo, una lectura básica con miras a la "revisitación" selecta de textos clásicos conocidos y no tan conocidos.
Gunilla Dahlberg, Peter Moss, Alan Pence
¿Qué es la calidad en la educación infantil? ¿Cómo se mide? ¿Cómo se garantiza? ¿Qué modelos necesitamos? ¿Cómo alcanzar los resultados deseados?.
Juan Ignacio del Pozo, Nora Scheuer, María del Puy Pérez Echeverría, Mar Mateos, Elena Martín, Montserrat de la Cruz
En este libro se describen y analizan las concepciones o teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza, y se muestra cómo buena parte de las concepciones y prácticas sobre lo que es aprender y enseñar están ancladas en nuestra propia historia personal y cultural como aprendices
Ana Isabel Alcalde, Mati Buitago, Montserrat Castanys, M. Pilar Fálces y otros
Los lectores y lectoras encontrarán en las páginas de este libro cómo algunas escuelas soñaron que se transformaban en centros donde todos los alumnos y alumnas estaban motivados y motivadas para aprender.
Teresa Huguet Comelles
La atención a la diversidad, la participación, la organización y el funcionamiento del centro son los temas centrales de este libro que reúne la experiencia de una escuela concreta y nos muestra cómo desde una perspectiva inclusiva se atienden las necesidades educativas del alumnado.
Teófilo Rodriguez Neira
La obra recoge multitud de teorías y de prácticas de enseñanza. El autor ha escudriñado sus fundamentos y sus implicaciones, las ondiciones bajo las que se han producido y ha explicitado sus aportaciones y límites, sus luces y sus sombras.