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Juan Gavilán
Cerebro, mente y conciencia es un ensayo filosófico en el que el autor, tomando como referencia las investigaciones de la neurología, interpreta las funciones mentales y la conciencia dentro de la unidad biológica del sujeto viviente, como fenómenos procedentes de la actividad automática del cerebro, de las conexiones sinápticas, de los fluidos neuroquímicos y hormonales, y de la interacción de distintos grupos de neuronas y regiones cerebrales.
María Luisa Rodicio - García, María Josefa Iglesias - Cortizas
Con este libro pretendemos hacer reflexionar al lector acerca del fenómeno del acoso en la escuela, desde el convencimiento de que no hay buenos ni malos, victimas ni verdugos, sino una multiplicidad de factores que confluyen para hacer que se adopte un rol u otro, dependiendo de las circunstancias, y pudiendo cambiar de rol en función del contexto o del momento.
Azucena Caballero Bernal
Las escuelas no tienen necesariamente mucho que ver con la educación... Son principalmente instituciones de control donde ciertos hábitos básicos se deben implantar en nuestros niños y jóvenes. La educación es otra cosa muy distinta, y tiene poco lugar en la escuela.
Tobin Hart
Esta obra constituye una valiosa herramienta para reconocer y ayudar a nuestros hijos para que crezcan como seres humanos completos y una gran contribución para que los adultos reconozcamos las experiencias espirituales que pudimos vivir en nuestra infancia.
Bernal Samper, T.
Este libro trata de generar confianza en el escenario mediador. Las personas que suben a este escenario tienen en común la presencia de emociones intensas y una pérdida de confianza en los otros y en sí mismas, expresan el dolor de las promesas incumplidas o de estar cansadas de esperar que las cosas mejoren.
I. Sánchez-Bernuy
Este libro pretende abrir ventanas de información en cuanto a la contribución de la grafología en el ámbito gerontológico.
Begoña Ibarrola Lopez de Davalillo, Anne Decis
En este libro hay cuentos y propuestas de actividades orientados a favorecer el desarrollo de cada tipo de inteligencias. Así, los niños disfrutarán de los cuentos y, cuando se sientan identificados con uno o más personajes, podrán descubrir sus talentos. Los personajes de los cuentos son niños que se divierten juntos y se enfrentan a problemas mientras aprenden a convivir y a respetar la diversidad.
Ludovica Scarpa
La obra que el lector tiene en sus manos propone una receta práctica que intenta reflotar la dimensión cognitiva de nuestras emociones. Libertad y racionalidad se reconstruyen a través de un diálogo en el que se renuncia a cualquier pretensión de seguridad o certeza definitiva, ya que nuestra vida, en el fondo, no es más que un continuo experimento social. Cada día reflexionamos sobre lo que acontece, definimos su significado y nos comportamos en consecuencia. El objetivo es vivir mejor, con nosotros mismos y con los demás.
Manuela Romo
Con este libro, la autora nos presenta un estudio sistemático de la psicología de la creatividad que ayuda a cubrir una importante laguna de la literatura en lengua española sobre el tema: analiza las dimensiones psicológicas esenciales para la conducta creadora, desmenuza las características de este pensamiento, estudia las estrategias mentales que intervienen liberando al pensador de bloqueos previos y enfocando los problemas desde perspectivas nuevas y aborda el pensamiento analógico.
Efrén Herrera Martínez
Este no es un libro de estadísticas. Éstas se mencionan pocas veces, para dar una idea de la frecuencia de algún tipo de patología, pero de ninguna manera constituyen la espina dorsal de esta obra que pretende ser un libro no ortodoxo que estudia los problemas en forma semejante a como se presentan en la práctica, analizándonos después, de acuerdo con las teorías o hipótesis que se encuentran en la literatura médica actual.