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LIBROS: Escuela
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La organización del trabajo escolar. Una oportunidad para repensar la escuela.
Monica Gather Thuler, Olivier Maulini
Esta obra trata de evidenciar las concepciones y las prácticas de la organización del trabajo escolar --dentro y fuera del aula-- teniendo en cuenta la historia de la escuela, la realidad actual o incluso perspectivas, prácticas y herramientas emergentes. Ofrece recursos útiles y claves para superar la simple gestión de los flujos y la complejidad, y para considerar la organización del trabajo una oportunidad de repensar la escuela, sus ambiciones, sus finalidades.
Organización del centro de Educación Infantil. Nuevos requerimientos en la formación docente de acuerdo al EEES.
Dolores Madrid y Mª José Mayorga
Organización del Centro Escolar en el Grado de Educación Infantil. Es la materia que con esta publicación adaptamos a las nuevas demandas del EEES, tomando como referencia el modelo que sustenta la convergencia europea y apostando por un aprendizaje basado en competencias.
Operaciones de mantenimiento preventivo del vehículo y control de su dotación material. Transporte sanitario
Temarios Mad
Desarrollo completo del módulo formativo denominado “Operaciones de mantenimiento preventivo del vehículo y control de su dotación material” perteneciente a la cualificación profesional “Transporte Sanitario” de la familia profesional Sanidad.
El trastorno del niño consentido. Manual para padres y maestros desorientados.
Ursula Oberst
El trastorno del niño consentido es un libro sobre educación de niños normales y difíciles que está dirigido a padres, maestros y profesores de diferentes niveles educativos.
Educación Sexual. La asignatura pendiente
Consol Vallés Tortosa
Educación Sexual. La Asignatura pendiente se presenta como un texto provocador, motivante, una invitación a la reflexión para el conjunto de profesores y profesionales de la educación que desempeñan su función educativa en los centros escolares.
El estrés docente. Estrategias de afronatmiento emocional.
Antonio Vallés Arándiga, Consol Vallés Tortosa
Este libro ofrece a los profesionales de la enseñanza la información y los recursos necesarios para identificar y hacer frente al estrés. Una obra práctica y breve con numerosas estrategias que ayudarán al profesor a afrontar con éxito su día a día.
Como un árbol. Colección: Cuentos para crecer felices 7.
Pedro Santos Juanes Muñoz
Los niños sabios, talentosos, cerebritos, o redichos...suelen tener sus problemas en el grupo: no encuentran su verdadero lugar y lo pasan mal; sin casi darse cuenta, ellos mismos generan distancias o rechazos entre la normalidad de los compañeros; en otras ocasiones -como es el caso- encuentran sabias soluciones y defensas
El método 1, 2, 3 para portarse bien. La forma fácil y divertida de conseguir cambiar el comportamiento del niño. (Bolsillo)
María Luisa Ferrerós
Con este libro los padres serán capaces de hacer frente a los problemas que tienen sus hijos con la alimentación, las malas relaciones con amigos, compañeros de clase y familiares, evitar berrinches y pataletas y una larga lista de malos comportamientos.
La violencia en la escuela. Bullies y víctimas.
María Teresa Mendoza Estrada
Víctima y acosador deben recibir atención psicológica con el fin de evitar que las secuelas del problema se acentúen en la edad adulta. Para ello, en este libro se ofrece respuesta a las dudas de los lectores acerca del origen de esta agresividad, los tipos de hostigamiento, por que algunas personas tienden a dominar y otras a ser dominadas, que efectos provoca el acoso en unos y otros, principalmente, que pueden hacer los padres y maestros para combatir la violencia en la escuela.
Conflictos en el aula. Perspectivas y voces docentes.
Celia Paladino
Este libro documenta la tensión existente entre las metas educativas y las prácticas, a la vez que posiciona temas complejos con una perspectiva clara. En el texto la autora efectúa un análisis en dos niveles: uno con relación al debate sobre las categorías adecuadas para la comprensión del problema, y el otro referido a las prácticas que generan los discursos y las intervenciones específicas. Estos dos planos son desarrollados en forma conjunta.
G R A T I S
