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LIBROS: Escuela
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Test psicotécnicos (tebar)
Andrés Mateos Blanco
Este libro nace con la vocación de ayudar a todos aquellos que preparan una oposición y tienen que enfrentarse a una serie de pruebas que, seguramente, no le son familiares, pero también quiere ser útil a cualquiera que, por necesidad profesional o inquietud personal, desee fortalecer las principales áreas de la inteligencia humana. El autor ha experimentado con sus alumnos sus temores e inquietudes y también sus esperanzas. Por eso, este texto servirá para transmitir a los opositores tranquilidad y seguridad ante la meta que se han propuesto: aprobar una oposición.
La expresión no verbal en el profesorado.
Sean Neill y Chris Caswell
En este libro, un investigador y un profesor unen esfuerzos para enseñar a otros profesores, especialmente a los noveles, cómo usar eficazmente los gestos, las posturas, las expresiones faciales y el tono de voz para establecer una buena comunicación con las clases a las que enseñan.
La pizarra digital. Una ventana al mundo desde las aulas.
Domingo J. Gallego y Nibaldo Gatica
Este libro recoge la experiencia de los autores tras cinco años de utilización de este recurso, basándose en los resultados e investigaciones desarrolladas hasta el momento. Un manual destinado a educadores de diferentes áreas y niveles interesados en conocer las características, los tipos, los requerimientos tecnológicos así como la manera de crear recursos multimedia con esta innovadora tecnología.
Las TIC y el desarrollo de las competencias básicas. Una propuesta para Educación Primaria.
Verónica Marín Díaz
Una obra sin precedentes en el mercado editorial que desarrolla ampliamente las competencias de Primaria a través de seis secuencias didácticas (una para cada curso de este nivel educativo y sobre materias curriculares específicas), que emplean para su desarrollo diferentes recursos tecnológicos.
Un currículo para la diversidad.
José María Fernández Batanero
Esta obra promueve un currículo acorde con la diversidad del alumnado que puebla actualmente las aulas, e introduce al lector en las estrategias y elementos necesarios para construir un currículo de calidad, capaz de asegurar a todos los escolares las competencias básicas que les permitan integrarse en la sociedad del conocimiento en igualdad de condiciones y equidad.
Geografía e Historia. Temario. Volumen 3. Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria.
Francisco de Asís Veas Arteseros y Aurelio Cebrián Abellán
Este libro desarrolla los temas del tercer volumen del temario de Oposiciones para el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria de la especialidad de Geografía e Historia que Editorial MAD pone a disposición de todos aquéllos que aspiren a conseguir una excelente preparación que garantice su éxito en las oposiciones. Los temas desarrollados en este volumen corresponden a los materiales de Historia, desde el siglo XVIII hasta la construcción de la Unión Europea (temas 37 al 54).
Geografía e Historia. Temario. Volumen 2. Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria.
Francisco de Asís Veas Arteseros
Este libro desarrolla los temas del segundo volumen del temario de Oposiciones para el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria de la especialidad de Geografía e Historia que Editorial MAD pone a disposición de todos aquéllos que aspiren a conseguir una excelente preparación que garantice su éxito en las oposiciones. Los temas desarrollados en este volumen corresponden a los materiales de Historia desde la Antigüedad hasta el siglo XVIII (temas 20 a 36).
Geografía e Historia. Temario. Volumen 1.Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria.
Aurelio Cebrian Abellán
Este libro desarrolla los temas del primer volumen del temario de Oposiciones para el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria de la especialidad de Geografía e Historia que Editorial MAD pone a disposición de todos aquéllos que aspiren a conseguir una excelente preparación que garantice su éxito en las oposiciones. Los temas desarrollados en este volumen corresponden a los materiales de Geografía Física, Humana y Regional (temas 1 al 19).
Desarrollo y evaluación de competencias en educación superior.
Ascensión Blanco
Los autores aportan una definición, desarrollo y evaluación de competencias genéricas que se pretenden desarrollar en el estudiante universitario. Se proponen como competencias clave, la planificación de objetivos, la responsabilidad, el pensamiento crítico, el trabajo en equipo, la comunicación oral, la creatividad y la innovación, la comprensión interpersonal y las habilidades comunicativas, así como, el uso de las TIC en la búsqueda y elaboración de la información, el manejo de la interculturalidad en el aula, la negociación y el manejo de conflictos.
Física y Química. Propuesta de programación didáctica para 3º de ESO. Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria.
Jesús Ruiz Martínez
El libro que tiene en sus manos no es solo un guion para hacer una programación didáctica y una unidad formativa; en él encontrará modelos reales con los cuales se han obtenido plazas en distintas comunidades autónomas, así como el elogio de tribunales de oposición.
G R A T I S
