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LIBROS: Programación y evaluación
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Guía para evaluar por competencias
Marissa Ramírez apáez, Alma Albarrán Ortega
Mediante tips y sugerencias, esta guía escrita en términos sencillos, permite a los profesores de educación secundaria medir el desempeño de sus alumnos. Aquí se explica qué es una competencia, cual es la diferencia entre competencia y aprendizaje significativo, y cómo se realiza el proceso de evaluación.
El proceso curricular por competencias. ¿ Cómo elaborar los referenciales para identificar competencias y elaborar módulos formativos ?.
Magalys Ruiz Iglesias
El presente texto contribuye a organizar los aspectos esenciales para comprender el proceso curricular por competencias y para guiar la evaluación de las propuestas curriculares ya elaboradas.
Cómo evaluar el dominio de competencias.
Magalys Ruiz Iglesias
Este libro analiza qué es la evaluación, cuál es su utilidad, qué finalidad tiene, qué es lo que se mide y se evalúa actualmente en el ámbito educativo, dónde estamos y hacia dónde vamos en materia de evaluación.
Competencias docentes para la evaluación. Diseño de reactivos para evaluar el aprendizaje.
Patricia Frola Ruiz
El propósito de este manual es proporcionar información que permita a los participantes enriquecer y reorientar sus prácticas evaluativas relacionadas con la elaboración de reactivos para pruebas objetivas, a partir de elementos conceptuales, metodológicos y lineamientos estandarizados.
Didáctica práctica. Diseño y preparación de una clase.
Norma Islas Novell
Este libro provee al docente de los conocimientos teóricos en los que ha de basar su actividad, los cuales comprenden el ejercicio y la práctica en el diseño y preparación de una clase, el manejo de técnicas didácticas y de diversas técnicas participativas, así como el desempeño eficiente en la conducción de grupos.
La clase creativa, inteligente, motivante y cooperativa. (1 edición)
Julián Betancourt.
El objetivo de esta obra es propiciar la creatividad en el aula, enriquecer la inteligencia creativa en el salón de clases y fomentar las capacidades de los alumnos, así cómo estimular al profesor a construir los entornos creativos para esta forma de enseñanza. La metodología para tal efecto se plantea a partir de actividades lúdicas que implican un aprendizaje en acción que permite aprender haciendo y descubriendo.
La biblioteca: un mundo de recursos para el aprendizaje.
Laura Beatriz Andreu Lorenzo
Este volumen reúne un conjunto de ponencias que pretenden abordar uno de los temas más importantes para la definición de un modelo educativo apropiado en la sociedad del conocimiento, en el que la biblioteca escolar se convierte en un factor central del proceso educativo, que tiene como finalidades didácticas fundamentales el aprendizaje significativo autónomo y el aprendizaje permanente o a lo largo de la vida.
Las competencias y los métodos didácticos en el jardín de niños.
Guadalupe Malagón y Montes
Esta obra propone algunos elementos centrales de carácter conceptual y practico para comprender que implica el proceso didáctico y las modalidades de trabajo a partir de las competencias en el nuevo enfoque del programa de educación preescolar.
¿ Qué libro lees ?. Ejercicios para fomentar el hábito de la lectura.
Marian R. Bartch, Jerry J. Mallett
En este libro, el maestro podrá, sin problemas, estimular en sus alumnos el hábito de la lectura independiente
Un currículo abierto, flexible, creativo y divertido. Para 3-6 años.
Joni Becker, Karen Reid, Pat Steinhaus, Peggy Wieck.
Hasta los mejores maestros llegan a perder en algún momento el entusiasmo, agobiados por la rutina. A ellos les ofrecemos este currículo creativo que les da la posibilidad de enfocar su trabajo de una manera más dinámica y divertida, abierta a las capacidades, niveles e intereses más diversos.
G R A T I S
