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Aprendizaje de la lectura y la escritura en los años preescolares. Manual del docente.

Cristina Gillanders

La autora ofrece a los docentes de preescolar y primeros años de primaria, psicólogos escolares y educativos, psicopedagogos y padres de familia, una visión general de la enseñanza del niño no alfabetizado. Su objetivo es presentar los resultados obtenidos por investigaciones recientes en torno al aprendizaje de la lectura y a la escritura del niño preescolar.

El libro muestra una serie de estrategias que el docente pueda aplicar en el salón de clases, adaptándolas a las necesidades de sus alumnos, como por ejemplo, observar el proceso de adquisición de la lengua escrita, buscar maneras de promoverlo y realizar actividades que fomente el desarrollo de la lectura y la escritura.

Las estrategias de lectoescritura propuestas aquí contribuyen a que los niños aprendan a comunicarse correctamente por medio de la palabra oral y escrita, a comprender el significado de los textos que leen, a analizar la gramática de las oraciones, etc. Lo cual favorece la capacidad de los niños para acceder a cualquier área del conocimiento.

Contenido

1)Creencias en la instrucción de la lectoescritura en el nivel preescolar: tres enfoques diferentes.

2)La observación en el aprendizaje de la lectoescritura en el niño.

3)Y ahora ¿qué hago en el salón de clase? Estrategias para el maestro.

4)Los padres como espectadores y como actores.

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