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Competencias docentes para la evaluación. Diseño de reactivos para evaluar el aprendizaje.
Patricia Frola Ruiz
Undocentedebesercompetenteparaevaluarlosaprendizajesdelosestudiantesatravésdeinstrumentosobjetivosquedencuentadeaquelloscontenidoscurricularesdelosqueelestudianteseapropió.Nobastaconmedircuántosabeéstesobrelaasignaturaqueaprobó,esnecesariodotarlodecompetenciasquevanmásallá,esdecir,ademásdedominarloscontenidosdebedemostrarpericia(competencia)paraevidenciarqueposeeeseconocimiento,sinimportarelformato,modalidadotipodereactivoconelquedebemostrarquelogróelobjetivodeaprendizaje.
Elpropósitodeestemanualesproporcionarinformaciónquepermitaalosparticipantesenriqueceryreorientarsusprácticasevaluativasrelacionadasconlaelaboracióndereactivosparapruebasobjetivas,apartirdeelementosconceptuales,metodológicosylineamientosestandarizados.
1. El proceso evaluativo, conceptos y fundamentación.
2. Los instrumentos de evaluación.
3. Metodología para la elaboración de reactivos.
4. Elaboración y validación de reactivos.
Editorial: Trillas
ISBN: 9789682484964
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica
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