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Dímelo tú. Método bilingüe Lenguaje oral - Lengua de signos Nivel 1

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Dímelo tú. Método bilingüe Lenguaje oral - Lengua de signos Nivel 1

La colección “Dímelo tú” es un material didáctico diseñado para ayudar a los niños, tanto oyentes como sordos, a entender la naturaleza del proceso de la comunicación humana y la importancia del lenguaje como herramienta para favorecer su desarrollo comunicativo y su proceso de interacción con los demás.

Se les acercará a dos formas de expresión y comunicación, la Lengua Oral y la Lengua de Signos, dedicando en esta última una atención especial para facilitarle su comprensión y asimilación.

Objetivo del Programa:
Ofrecer a todos los niños la posibilidad de comunicarse de una manera bilingüe intermodal y de beneficiarse así de todas las ventajas que esto conlleva
Facilitar el acceso a la información a los niños sordos y con problemas de comunicación.
Garantizar la igualdad de oportunidades para todos.

A la hora de utilizar este material son muchas las posibilidades que se pueden presentar: que el niño sea sordo u oyente, que sea usuario o no de la lengua castellana, que el tutor sepa la Lengua de Signos o no, es por esta razón por la que intentamos que el diseño sea lo suficientemente explicativo para que cualquier persona lo comprenda y pueda trasmitir su contenido sin dificultad.

En general se realizarán actividades en las que el niño guiado por el tutor vaya desarrollando la agudeza visual.

En los niños sordos esto es más fácil ya que no se distraen con los estímulos auditivos, pero en el niño oyente hay que ir reclamando su atención y guiándola hacia los objetivos que queremos conseguir.

Se ha dado un papel relevante a la figura del tutor, con el fin de que vaya guiando la actividad ajustándose a las características específicas de cada niño.

Con el material “Dímelo tú” pretendemos ofrecer a padres y profesores una herramienta útil para que ayuden a los niños con problemas de comunicación en el proceso de adquisición del lenguaje.

Como complemento del método se facilitan fichas de actividades con las que se podrá trabajar los aprendizajes de base que garantizan una buena adquisición y desarrollo de las dos lenguas, la oral y la de signos.

Las actividades se dividen en cinco bloques: Atención, discriminación y memoria visual: el niño deberá detectar, recordar e indicar diferencias, similitudes, relaciones, errores… Expresión facial y corporal: se trabajará con el niño su capacidad para comunicar con el cuerpo en general y con la cara en particular.

Agilidad manual: aparte de las actividades reflejadas en las fichas de este material, pueden realizarse otras muchas que ayuden a conseguir el objetivo prefijado: ejercitar cada articulación de dedos y manos con el fin de facilitar la ejecución de las diferentes configuraciones.

Percepción y uso del espacio: con estas actividades se ayudará al niño a controlar el espacio donde debemos signar, al que llamamos espacio neutro, y la relación de los elementos con él.

Vocabulario: además de las actividades marcadas en las fichas, se utilizarán todas aquellas que el profesor crea oportunas, ajustándolas a la edad y posibilidades del niño.

Se podrá aprovechar para trabajar el vocabulario todas y cada una de las actividades del material, así como materiales y recursos utilizados para otras materias.

Libro 1: ¿Quién soy? El objetivo principal de esta unidad es acercar al niño al concepto de comunicación y las diferentes clases que hay. Se le explicará en que consiste la lengua de signos, sus similitudes y diferencias con la lengua oral.

Libro 2: ¿Qué hago? En esta unidad se le familiarizará con las acciones cotidianas que realizamos. Se utilizan ejemplos sencillos en los que se le ayudará a comprender la función de la oración como elemento fundamental de la comunicación, la estructura de la misma y las normas básicas de sintaxis que se utilizan tanto en lengua oral como en la de signos.

Libro 3: ¿Cómo soy? Aquí se le enseñará al niño a construir oraciones más complejas, añadiendo un atributo al sujeto y a partir de ahí a formar las oraciones comparativas. Las explicaciones y los ejemplos utilizados en esta unidad, le acercarán al concepto de diversidad de los seres.

Libro 4: ¿Con quién estoy? En esta unidad se le ayudará al niño a comprender las relaciones sociales, los grupos cercanos a él como el de la familia. Se le enseñará a utilizar los posesivos y a diferenciar las oraciones interrogativas del resto de oraciones, así como a construirlas en ambas lenguas.

Libro 5: Vocabulario En este libro se recogen todas las palabras y signos que aparecen en las cuatro unidades, con un efecto de zoom, para facilitar su comprensión. En cada entrada el niño puede ver y relacionar, la imagen y la palabra y signos correspondientes.

Fichas de actividades: Recogidas en un archivador.Correspondientes a cada unidad y con las que se trabajarán los aprendizajes de base necesarios para la adquisición y desarrollo de las dos lenguas: atención, discriminación y memoria visual, agilidad manual, expresión facial y corporal, percepción y uso del espacio y vocabulario.

DVD interactivo: Con el que se podrá comprobar de una manera real la realización de signado de las palabras y oraciones que aparecen en las unidades didácticas. Contiene una sección de ejercicios en la que el niño podrá construir oraciones sencillas y comprobar la manera de signarse.

Contenido
Libro 1: ¿Quién soy?
Libro 2: ¿Qué hago?
Libro 3: ¿Cómo soy?
Libro 4: ¿Con quién estoy?
Libro 5: Vocabulario
Fichas de actividades.
DVD. interactivo de vocabulario visual.

Editorial: En-seña
ISBN: 9788461394579
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

 

 

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