Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:70

Fecha de publicación: Jul 15, 2005

ISSN 2013-0627

Escritor, periodista y pedagogo. Nacido en La Paz, Bolivia, 1958. Vivió en las poblaciones mineras de Siglo XX y Llallagua, escenarios constantes de su mundo literario, exiliado a Suecia en 1977. Dirigió las revistas literarias “PuertAbierta” y “Contraluz”. Tiene cuentos traducidos y publicados en antologías internacionales.

Toda integración tiene sus tropiezos y dificultades, sobre todo, cuando no se cuentan con los recursos adecuados ni el profesionalismo de los responsables.

ELE: ¿moda o necesidad?

ver más temas de quincena >>

Artículo para profesionales

La tartamudez en la infancia

Si las condiciones descritas se repiten consistentemente en la vida de un niño, con el pasar del tiempo los padres ven que la tartamudez no desaparece y incluso aumenta, pasando a adquirir otras características, como por ejemplo: quedarse con la boca abierta sin que salga sonido por algunos segundos antes de decir efectivamente una palabra; fruncir la frente al hablar; apretar los labios con fuerza antes de decir una palabra que empieza con ‘p’, dejar escapar aire antes de decir una palabra.

Etiología del Síndrome de West.

ver más artículos para profesionales>>

Espacio interdisciplinario

Hábitos: los buenos, los malos, los feos

Aunque la mayoría de estos hábitos desaparecen con la edad (salvo excepciones, cuando son producto de situaciones extremas de ansiedad, y/o son reforzados positivamente por los mismos padres), a continuación se exponen algunas sugerencias para prevenir el desarrollo de hábitos negativos, modificar los que ya existen y fomentar los hábitos positivos.

¿qué es arte terapia?

ver más artículos interdisciplinarios>>

Orientación

Viajes, transiciones y sentimientos.
Hay un tema muy interesante para compartir con uds.: los sentimientos y cómo buscar la forma de que nuestros hijos aprendan a expresarlos apropiadamente (en vez de rabietas y llanto).

Ke:nx: una herramienta a desarrollar..

Currículum para personas autistas. Sugerencias prácticas. (Parte I)

ver más de orientación>>