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Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:159

Fecha de publicación: Apr 15, 2009

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena


El sistema nervioso en la base del comportamiento y rendimiento del niño.


El autocontrol, junto con la autoestima y la confianza en uno mismo no se desarrollan adecuadamente en el niño con dificultades en su integración sensorial. Y un cerebro que no puede organizar y controlar sus sensaciones, tampoco será capaz de organizar letras o números para realizar con éxito las tareas escolares.

 Palabra hablada vs palabra signada: ¿mismo valor para el oyente?...¡no escribe, no lee, no trabaja la persona sorda!
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Artículo para profesionales


Intercambios comunicativos en la afasia y en la demencia: un estudio comparativo del uso de las reparaciones conversacionales.


El uso de las reparaciones conversacionales (RC) en población especial ha sido investigado en las últimas décadas. Este término se refiere a los esfuerzos que tanto interlocutores sanos como pacientes utilizan para resolver problemas en la compresión.
 Un estudio discursivo del desarrollo fonológico temprano de la lengua materna. (Parte V)
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Espacio interdisciplinario


El aprendizaje de los conceptos en escolares con dificultades en el aprendizaje.

La necesidad de profundizar en este aspecto del proceso enseñanza aprendizaje se fundamenta por la carencia de vivencias que poseen la mayoría de los escolares con dificultades en el aprendizaje, lo que frena en gran medida la adquisición de nuevos conceptos y establecer relaciones de significado entre estos.
 Ocio, tiempo libre y relaciones sociales en las personas con Síndrome de Asperger. (Parte I)
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Orientación


1 Afasiología en fonoaudiología
Es producto de lesiones corticales y corticosubcorticales, aún se discute la posibilidad de la existencia de afásias subcorticales “puras” (Caplan) ya que al parecer de una u otra forma finalmente los “centros” del lenguaje en la corteza cerebral son los que tienen que estar afectados.
 
 Aprendizaje de la lectura y sus problemas en el segundo ciclo de la etapa de educación infantil..
El aprendizaje de la lectura es un conocimiento básico. A lo largo de la exposición de este artículo hago un breve recorrido sobre los procesos que intervienen en su aprendizaje; las dificultades y problemas de la lectura, así como su tratamiento en las aulas de Educación Infantil, donde se valorará la necesidad e importancia de la biblioteca de aula.
 
 Punto de vista del ciego. (Parte IV)
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Detección


 El desarrollo del niño/a de 0 a 5 años.(8 de 9 partes) Desarrollo 3-4 años
 
 Hiperrinofonía
La Hiperrinofonía se refiere a un aumento de la resonancia nasal en la emisión vocal (hablada o cantada). Muchos son los sinónimos de este término prefiriendo, nosotros utilizar el de hipernasalidad para este defecto y el de hiponasalidad para el defecto contrario, existiendo, dentro de éste la hipo-ánteronasalidad y la hipo-retronasalidad.
 
3 Clasificación de parálisis cerebral.
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Actualidad

Buceando en el código Braille.
La mayoría de los trabajadores con síndrome de Down están empleados en el sector privado.
Desarrollan casas inteligentes para personas con demencia.
El Consell destina más de un millón de euros para finalizar el centro de paralíticos cerebrales.
Reclaman apoyo para detectar la dislexia, que afecta entre el 5 y el 10% de los escolares.
La dislexia causa uno de cada cuatro casos de fracaso escolar.
'Madrid pasa de la dislexia'.
Frente a un infarto cerebral se debe acudir rápidamente a un hospital.
“Método Ventura” enseña a desarrollar la capacidad fonológica.
Equipo de Integración Zulia: 26 años con los discapacitados,
Maestros comparten experiencias en seminario taller sobre lectoescritura.
Asome anuncia que una televisión privada emitirá informativos para sordos.
La ONCE reclama la integración de los niños con deficiencias visuales en los colegios.
Seis puntos de realidad,
Un juego interactivo fomenta la inclusión en el aula de menores con discapacidades visuales,
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