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Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:234

Fecha de publicación: May 15, 2012

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena


La muda de voz en la adolescencia. (Parte IX)


En algunos adolescentes existen signos o señales de alerta que habría que hacer detección y orientarlos al servicio de otorrinolaringología y su equipo de profesionales logopedas, con la finalidad de ayudarles a cuidar la voz en el amplio sentido de la palabra.

 La muda de voz en la adolescencia. (Parte V)
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Artículo para profesionales


La terapia miofuncional y sus instrumentos. Un avance profesional aplicable en las áreas de acción del fonoaudiólogo. (I)


Su base de trabajo es el sistema estomatognatico, también llamados por otros autores como sistema buco maxilofacial o dentomaxilofacial, se compone de estructuras dinámicas o estáticas.

 Entrevista al Dr.C. Ángel Luis Gómez Cardoso‏ (Parte V)
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Espacio interdisciplinario


Sabernos imperfectos es terapia. (Parte I)

Vivimos acostumbrados a pensar que somos arquitectos de nuestro propio destino. Creemos que la vida está en nuestras manos. Pensamos que es posible alcanzar todo lo que nos proponemos, que no hay imposibles. Entre las situaciones que más desearíamos controlar, o más precisamente evitar, están los errores, que en mayor magnitud se consideran fracasos.

 Repercusiones de las dislalias funcionales en la lecto-escritura en niños que cursan el primer ciclo de educación primaria. (Parte I)
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Orientación


1 Que el Arte y la Causa sean Causa en los Niños con Problemas en el Desarrollo (Parte III)

El Cuento, la música, la plástica, la pintura, la escritura, el juego, permiten construir un contorno y una frontera amigable para el niño, una ilusión y una fantasía, un fantasma, un fi, un sueño y un lugar para soñar que algo puede cambiar

 
 Importancia de la audición para el lenguaje. (Parte I).

El lenguaje se integra a nuestra vida con gran nivel de automatización que ignoramos la complejidad con la que diversas estructuras se ponen en función para adquirirlo, desarrollarlo y expresarlo.

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Detección


 El niño con parálisis cerebral en el aula regular. (Parte II)
Mantenerse informado sobre nuevos tratamientos y tecnologías que pueden ayudar. Siempre se están desarrollando nuevos enfoques, y éstos podrían hacer una gran diferencia en la calidad de vida de su niño.
 
 El desarrollo del niño/a de 0 a 5 años.(7 de 9 partes) Desarrollo 2-3 años
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Actualidad

Terapias para no olvidar.
El Alzheimer afecta ya a 9.000 navarros, cuyas familias afrontan un futuro incierto
"Cada día es más difícil que niños con Asperger queden sin diagnosticar»
Inician proyecto de inclusión para menores autistas en escuelas
Ocho personas con discapacidad visual prueban un kartig adaptado.
Estudiante con síndrome de Down lucha por seguir practicando deportes
Arte Terapia: Colores que curan
Discapacidad. la lectura continuada del quijote será hoy accesible a personas sordas con prótesis
Ernesto Reaño: Ser Asperger en el Perú es doblemente una supervivencia
«Cada día es más difícil que niños con Asperger queden sin diagnosticar»
Tengo Síndrome de Down, pero no estoy enfermo, tengo un cromosomas de más.
Compromiso con la inserción laboral de las personas con síndrome de Down
Música en el hospital
La psicomotricidad, un medio para encaminar los aprendizajes
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