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LIBROS: Escritura
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Mi alumno lee mal. ¿Qué está pasando? Una forma fácil y visual de responder a las dificultades de lectoescritura
Jorge Malagón Guillén
¿La dislexia es un desafío diario en tu aula? ¿Sientes que las herramientas actuales no son suficientes? Este libro no es otro manual teórico; es una caja de herramientas práctica, visual y eficaz diseñada para pasar a la acción.
Prevenir las dificultades de aprendizaje en escritura. Manual del alumnado II
María Arrimada
Los autores ofrecen cuadernos de aprendizaje destinado a profesionales de la psicología infantil, docentes y familias para la mejora y la superación de barreras de aprendizaje de la escritura en niños pequeños.
Prevenir las dificultades de aprendizaje en escritura. Manual del alumnado I
Carmen Álvarez-Moreno, María Arrimada, Raquel Fidalgo
Ofrece una propuesta innovadora, motivadora y rigurosamente fundamentada en la evidencia científica para favorecer el dominio de esas habilidades fundamentales de la escritura desde el ámbito familiar y/o escolar.
Intervenciones especializadas para la mejora de la lectura, la escritura, el lenguaje y el habla. De la evidencia científica a la práctica profesional
Julián Palazón López
Guía paso a paso a los profesionales en la intervención con niños que presentan dificultades en estas áreas, tanto en el ámbito clínico como en el educativo. Sse presenta una revisión actualizada de las diferentes manifestaciones y se describen intervenciones científicamente fundamentadas para abordarlas de manera efectiva.
Aprender a enseñar a leer y a escribir. Cómo aplicar evidencias científicas sobre el aprendizaje de la lectura y la escritura
Juan C. Ripoll, Nadina Gómez-Merino, Vicenta Ávila Clemente
Este libro pretende ser un puente por el que circulen ideas y datos procedentes de las ciencias de la lectura y la escritura que ayuden a quienes trabajan en su enseñanza inicial a preparar o elegir los métodos, estrategias y actividades más eficientes.
Enseñar a leer y escribir. Guía práctica (y equilibrada) para orientarse en el barullo de la alfabetización inicial
Beatriz Diuk
Cuando aprendemos a leer y a escribir suceden cosas casi mágicas. El mundo se abre ante nosotros y nos damos cuenta de que podemos transitar y disfrutar ese territorio infinito.
Del punto a la escritura: método PUNCOES. Prueba de representación punteada
Concepción Martínez Miralles, Gabriel Hernández García
El método PUNCOES es un método innovador, facilitador del aprendizaje de la lectoescritura, que tiene en cuenta la individualidad y respeta los ritmos de maduración y aprendizaje de los niños. Está pensado y dirigido a niños que presentan un bloqueo emocional desde el principio. Es un recurso de utilidad tanto en el ámbito de la pedagogía como en el de la clínica infantil.
Fundamentos de la lengua escrita
Ainoa Escribano Miralles, Lourdes Hernández Delgado
Este trabajo tiene como finalidad que el lector pueda establecer las diferencias y relaciones entre la oralidad y la escritura; valorar la funcionalidad e importancia de la comunicación escritura y su papel en la construcción de aprendizajes; presentar las relaciones y características entre los diferentes sistemas de escritura, así como conocer la legislación educativa vigente relacionada con el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura y la escritura.
¿Cómo prevenir las dificultades de aprendizaje en la escritura? La respuesta a la intervención como marco de referencia
María Arrimada, Raquel Fidalgo, Mark Torrance
Para ofrecer una respuesta educativa la atención a las dificultades de aprendizaje en escritura, en este libro se proponen mecanismos de identificación y apoyo al alumnado en riesgo de presentarlos, estructurados dentro del marco establecido por el modelo de respuesta a la intervención, y se incluyen recursos tanto teóricos como aplicados.
La escritura de escolares con discapacidad intelectual Procesos, percepciones y estrategias para la mejora
José Luis Gallego Ortega
El texto da a conocer por primera vez cuáles son las habilidades (meta)cognitivas de las personas con discapacidad intelectual cuando se enfrentan a la construcción de un texto. La obra concluye con una atractiva e interesante información acerca de las principales técnicas, estrategias y recursos para la mejora de la escritura de las personas con discapacidad intelectual.
G R A T I S
