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Àngel Alsina i Pastells
Este libro ofrece la presentación de situaciones de aprendizaje de las matemáticas en contextos de vida cotidiana: se trata de actividades implementadas por muchas maestras y maestros del 2º ciclo de Educación Infantil
Carles Monereo, Isabel Solé
El libro plantea por qué y cómo el profesorado ha de enseñar al alumnado a reflexionar sobre su propia manera de aprender, a conocerse mejor como aprendiz.
Artur Noguerol
Este libro ofrece las claves fundamentales para la introducción a las técnicas de estudio y aprendizaje como elementos básicos dentro de la programación de las actividades escolares: introducción que hay que plantear con la fundamentación científica necesaria y con la eficacia deseable.
Anna Camps, Marta Millan, Momtserrat Bigas, Montserrat Camps, Pilar Cabré
Este libro pretende ser una reflexión sobre la enseñanza de la ortografía basada en nuestra práctica de maestros en distintos niveles y en las aportaciones de la psicología en el campo del aprendizaje y del estudio de los procesos de escritura.
Pere Font
La educación sexual sigue siendo un tema polémico y quizás la existencia de actitudes enfrentadas pueda ser, entre muchas otras causas posibles, una explicación de por qué llegados al siglo xxi la educación sexual sigue siendo la eterna «asignatura pendiente», a pesar de figurar desde hace tiempo en los programas educativos oficiales.
Martin Wenham
Guía del profesorado que aborda el aprendizaje de algunos de los contenidos propios de la educación artística, centrándose en los elementos básicos que componen el lenguaje visual: el punto, la línea, el tono, el color, la forma plana, el espacio, la forma tridimensional, la textura y el diseño. A cada uno de ellos dedica un capítulo.
Isabel Solé
Enseñar a leer no es fácil. La lectura es un proceso complejo, requiere una intervención antes, durante y después. Y también plantearse la relación existente entre leer, comprender y aprender.
Víctor M. López Pastor, Roberto Monjas Aguado, Darío Pérez Brunicardi
Con el interés de buscar alternativas a la Educación Física tradicional, los autores revisan, buscan y presentan alternativas a algunas formas tradicionales de entender y practicar la Educación Física, frecuentemente enmascaradas como verdades absolutas e incuestionables.
José Luis Garijo Rueda, Maite Hermosa Villarta
La Educación Física y los Espacios de Aventuras muestra la importancia que tiene una buena motivación para el éxito de la enseñanza. El entorno constituye un aspecto decisivo para alcanzar aprendizajes constructivos, significativos y activos donde el alumnado desarrolle al máximo todas sus capacidades.
Valentín Martínez-Otero
Este libro, a la vez científico y ensayístico, se dirige a los profesionales y alumnos de los diversos ámbitos pedagógicos y, en general, a toda persona con inquietudes literarias y educativas. Se estructura a partir de obras de inmortales autores españoles. Se estudian y comentan novelas y cuentos, en su mayor parte relacionados con la educación, de los que se procura extraer beneficio formativo.