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Jaime Martínez Montero
El creciente número de alumnos que tienen hoy muy serias dificultades para seguir el ritmo normal de las clases de Matemáticas las está convirtiendo en el área que recoge un mayor porcentaje de fracaso escolar, y mucho más en los casos en que se trata de alumnos con necesidades educativas especiales.
Ángel Gutiérrez Rodríguez
Esta obra analiza y reflexiona sobre necesidades y características de la comunidad de educadores matemáticos, exponiendo los aspectos destacados por los propios profesionales en torno al proceso educativo de las Matemáticas, su teoría didáctica y su metodología de investigación.
Enrique Castro (editor)
El objetivo de este manual es proporcionar un marco conceptual sólido y unas herramientas útiles tanto para la formación del profesorado de Matemáticas de la Educación Primaria como para su trabajo en el aula.
Montserrat Podall, M. Jesús Comellas
Las autoras hacen hincapié no en tareas, contenido curriculares y ejercicios nuevos, sino en una reflexión de los procesos mentales y estrategias de aprendizaje que deberían ofrecerse al alumnado para que, una vez conseguidas, las pueda aplicar o transferir a cualquier situación aumentando su competencia y su motivación.
Jesús M. Goñi (coordinador)
En la sociedad multicultural la enseñanza de las matemáticas deberá tener una visión más poliédrica de su relación con el medio social en el que se da. Se ofrece en pocas páginas una visión completa de esta problemática.
Terezinha Carraher , Peter Bryant
Las matemáticas y su aplicación es un análisis confiable y actualizado de gran parte de los estudios recientes sobre la comprensión infantil de las matemáticas. Los autores presentan nuevas investigaciones importantes sobre la comprensión infantil del número, la medición, las operaciones matemáticas y las fracciones, dentro y fuera de la escuela.
Morris Kline
Una generación de analfabetos en matemáticas, con un temor sin precedentes a este campo de la enseñanza, es la prueba más palpable del fracaso de la matemática moderna.
Terezinha Carraher , David Carraher, Analúcia Schliemann
Los autores de este libro debaten la cuestión analizando las diferencias entre matemáticas escritas y orales, escolarización formal y experiencia práctica, contextos culturales y aprendizaje de las matemáticas, exigencias pedagógicas, métodos, modelos y relaciones con la psicología y la inteligencia infantil.
Maria Antonia Canals Tolosa
Es un libro profundo y asequible al mismo tiempo, como el pensamiento de la autora, una maestra de maestras, que con total naturalidad y de manera excepcional combina su formación en ciencias exactas con una pedagogía capaz de recoger lo mejor de la tradición para proyectarlo hacia el futuro.
Manuel Deaño
Este libro, para los padres y también para los profesores, trata del desarrollo de cálculo, de los mecanismos de su aprendizaje y de los recursos que ambos pueden utilizar para ayudar a los niños en este proceso, de modo que su aprendizaje no llegue a constituir una dificultad.