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Glenn Doman, Janet Doman
Este libro muestra lo fácil y enriquecedor que puede resultar enseñar a los niños pequeños matemáticas por medio del desarrollo del pensamiento y el razonamiento lógico. Explica cómo empezar y continuar el programa de matemáticas, cómo hacer y organizar los materiales necesarios, y cómo desarrollar al máximo el potencial matemático de los niños.
Margarita Marín
Un conjunto de 30 cuentos, dirigidos a niños y niñas de 3, 4 y 5 años, expresamente escritos para ayudar a maestras y maestros de educación infantil a iniciar a sus alumnos en múltiples competencias y conceptos matemáticos a través de la narración de cuentos.
Àngel Alsina i Pastells
El libro concluye con la presentación de diez propuestas educativas para potenciar el interés natural por las matemáticas intuitivas e informales durante la primera infancia. Con más de cincuenta imágenes a todo color, se ilustran estos conocimientos y propuestas educativas.
Raúl Rojas González
El lenguaje de las matemáticas: historia de sus símbolos es una compilación de cultura, historia y referencias matemáticas.
Artículo agotado temporalmente
Emma Castelnuovo
En este libro se aborda el extenso panorama de la enseñanza moderna de las matemáticas, así como el lenguaje de los conjuntos, las relaciones, el simbolismo nuevo y los enfoques actuales.
Artículo agotado temporalmente
J. Mason, L. Burton, K. Stacey
Esta obra es perfecta para cualquiera que se proponga desarrollar la capacidad para razonar matemáticamente, ya sea en el colegio, en la universidad o sólo por interés. Este libro será invaluable para quien desee promover el razonamiento matemático en otros o para quien tenga la inquietud por conocer los temas principales de las matemáticas.
Artículo agotado temporalmente
José Manuel Serrano
Esta investigación considera los trabajos y descubrimientos piagetienos sobre lógica y número y propone que para apropiarse del concepto de número hay que conocer su estructura, la cual se debe adecuar al concepto del sujeto (niño).
Artículo agotado temporalmente
Ricardo Cantoral y otros
La presente obra tiene como objetivo profundizar en el conocimiento del pensamiento matemático, a fin de favorecer decisiones relativas a la elaboración y análisis de situaciones didácticas en el campo de la matemática escolar, que el profesor pueda aplicar finalmente en el aula.
Artículo agotado temporalmente
Terezinha Carraher , David Carraher, Analúcia Schliemann
Los autores de este libro debaten la cuestión analizando las diferencias entre matemáticas escritas y orales, escolarización formal y experiencia práctica, contextos culturales y aprendizaje de las matemáticas, exigencias pedagógicas, métodos, modelos y relaciones con la psicología y la inteligencia infantil.
Artículo agotado temporalmente