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Atmósferas creativas 2. Rompiendo candados mentales.
Julián Betancourt.
Es un instrumento técnico de consulta para todos aquellos que piensan que la creatividad y el juego son ingredientes indispensables para que tanto alumnos como maestros desarrollen una línea de razonamiento excelente, en la que el pensamiento se nutre de argumentos bien fundamentados. También es una fuente de ejercicios, juegos y técnicas con carácter lúdico que resultan útiles y prácticas para todo educador. Para Julián Betancourt y Mª de los Dolores Valadez, autores de este libro, la actividad lúdica es un factor de gran trascendencia en el desarrollo humano ya que, entre otras cualidades, motiva la expresión corporal y psicomotricidad; promueve la socialización e integración grupal; favorece el desarrollo del pensamiento y de los demás procesos cognoscitivos; estimula la fantasía, imaginación y creatividad; modifica la actitud para enfrentar obstáculos y buscar el éxito; es fuente de salud para el educando, pues hace aflorar su expresión afectiva, intelectual, física y creativa; etc.
Aprender moviendo el cuerpo. No todo el aprendizaje depende del cerebro. Pedadogía dinámica.
Carla Hannaford
Los niños necesitan moverse para poder pensar, aprender y crear. En este libro la autora nos muestra al cuerpo como una herramienta maravillosa y natural a través de la cual somos capaces de aprender más y mejor.
Enseñar a pensar. Libro-guía para docentes.
Barry Beyer
- ¿ Cómo puedo enseñar con eficacia a pensar y, al mismo tiempo, cumplir con los objetivos de contenido ?. - ¿ Cuáles son los pasos y estrategias implicados en las diversas aptitudes y en los procesos mentales ?. - ¿ Cómo puedo crear un clima en la clase que estimule el desarrollo de la capacidad de pensar ?. - ¿ Cómo puedo evaluar el crecimiento de la capacidad de pensar de mis alumnos ?. Con mucha claridad este libro orienta a los docentes en la elaboración de sus respuestas a estas preguntas fundamentales.
100 maneras de incrementar la motivación en la clase.
James P. Raffini
Este libro presenta nuevas técnicas con ese propósito. Cada una de ellas está definida en función de los objetivos, el nivel, el procedimiento y el contenido del área; también presenta variantes y las posibles vinculaciones con el curriculum.
La educación. Teorías educativas. Estrategias de enseñanza-aprendizaje.
Reinaldo Suárez Díaz
En esta edición, Reinaldo Suárez expone a los educadores las concepciones que él considera fundamentales acerca de las metas de la educación, el acto educativo, la naturaleza del ser humano y la sociedad, que a su vez condicionan las orientaciones de la educación y el papel del estudiantado, del profesor y del grupo escolar y social dentro de la labor educativa.
Educación personalizada. Un proyecto pedagógico en Pierre Faure
María Nieves Pereira de Gómez
Educación personalizada, es un libro que propone cambios en la educación escolar vigente, a fin de que la formación del educando obtenga la importancia debida y que, tanto docentes como estudiantes, encuentren en esta obra un camino diferente para lograr un mejor desarrollo de sus actividades.
Pedagogía social y programas intergeneracionales: Educación de personas mayores.
Juan Sáez Carreras
“Pedagogía social y programas intergeneracionales: Educación de personas mayores”, de Juan Sáez Carreras, es una reflexión amplia y detenida sobre este binomio que comporta la expresión “educación de personas mayores”.
Pedagogía comparada.
Frederick Mayer
En esta obra, Frederick Mayer hace un recorrido por las corrientes y principios que han contribuido a conformar las tendencias pedagógicas de actualidad, y brinda un panorama de los acontecimientos históricos más significativos, con el objeto de establecer los propósitos e ideales contemporáneos de la educación.
Investigación con estudio de casos.
Robert E. Stake
Esta obra es de gran interés para quienes se inician en la investigación educativa. Se trata de un manual conciso y ameno para la investigación en estudio de casos, fruto de muchos años de experiencia. Su valor reside también en el intento de integrar, en vez de discutir, lo mejor de las diferentes formas de entender la investigación cualitativa que se plantean en la actualidad.
Discurso pedagógico. Horizonte epistémico de la formación docente.
Marcela Gómez Sollano
En este libro encontraremos elaboraciones que permiten ubicar los problemas epistemológicos en los campos más específicos de la pedagogía y la formación, referidos a determinados casos concretos de experiencias que han sido objeto de reflexiones y elaboraciones específicas por parte de los especialistas.
G R A T I S
